教師資格輔導:小學教育原理第九章筆記(1)
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1、教育內(nèi)容：廣義：指學校、家庭和社會給予學生的一切影響的總和
狹義：指學校傳授給學生的知識 、技能、技巧、思想觀點、行為習慣的總和
2、課程：課堂教學、課外學習等活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其過程
課程的基本類型有：學科課程、活動課程、潛在課程
3、學科課程：分科課程，就是分別從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此獨立地安排他們的順序、學習時數(shù)和限期。
雛形是：禮、樂、射、御、書、數(shù)
近帶學科課程的奠基人：夸美紐斯
學科課程的特點：注重知識的邏輯性、系統(tǒng)性、知識比較簡約、有利于教師傳授知識和學生學習、鞏固知識、易于造成學科分離
4、活動課程：相對于系統(tǒng)的學科知識而言，由一系列的活動組成的，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的獲得的課程，如參觀、實驗等
5、潛在課程：是與有計劃的學習相對的，在教學計劃所規(guī)定的各門學科之外給學生所帶來的各種影響，如學風、校風、校園的文化環(huán)境等
6、七藝：古羅馬時代的文化課程，包括文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂，是西方學科課程的原始形態(tài)，
7、學科基本結(jié)構(gòu)：是一門學科的基本概念、原理和原則
8、課程計劃：教學計劃，是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件
9教學大綱：根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。
規(guī)定了某一學科的教學目的、任務、內(nèi)容范圍、體系、教學進度和教學法上的基本要求
教學大綱一般由說明部分、正文部分和其他或附錄等幾部分組成
具體歸定了某一學科的：教學目的、任務;內(nèi)容范圍、體系;教學進度;教學方法的基本要求
10、教科書：課本，是根據(jù)教學大綱系統(tǒng)表述學科內(nèi)容的教學用書，教科書是教學大綱的具體化
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