24下半年中小學(xué)教資考試科目二高頻考點(diǎn)：埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論

埃里克森是美國(guó)著名的教育心理學(xué)家;埃里克森將個(gè)體的自我意識(shí)的形成和發(fā)展過程一共劃分為8個(gè)階段，階段是按照遺傳素質(zhì)來劃分，環(huán)境是確定每個(gè)階段能否順利度過的決定性因素。埃里克森這一重要理論為各個(gè)階段如何教育提供了值得借鑒的理論依據(jù)。而這一考試在教資考試中常以單項(xiàng)選擇題的形式考察，屬于高頻考點(diǎn)，建議大家理解并識(shí)記。

一、理論精析

二、牛刀小試

1.埃里克森的理論認(rèn)為：人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，12～18歲要解決的主要沖突是( )。

A. 勤奮感對(duì)自卑感

B. 主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C. 自主感對(duì)羞恥感

D. 自我同一性對(duì)角色混亂

答案：D

解析：埃里克森的理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段，12～18歲面臨的主要沖突是自我同一性對(duì)角色混亂，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。

2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，進(jìn)入小學(xué)階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A. 培養(yǎng)自主感，克服羞恥感

B. 培養(yǎng)主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

C. 培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感

D. 培養(yǎng)自我同一性，克服角色混亂

答案：C

解析：進(jìn)入小學(xué)階段的兒童，年齡大致處于6～11歲的階段，本階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，他們追求任務(wù)完成時(shí)獲得的成就感及由此帶來的長(zhǎng)輩的認(rèn)可和贊許。

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