2023下半年教資面試備考攻略：語(yǔ)文學(xué)科試講參考模板

2023年下半年教師資格證面試時(shí)間安排在12月9日-10日。具體時(shí)間將會(huì)在面試準(zhǔn)考證中標(biāo)明，考生注意在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（12月4日-9日）下載面試準(zhǔn)考證，以免錯(cuò)過(guò)面試時(shí)間。各位考生要想及時(shí)掌握教師資格證面試準(zhǔn)考證打印、考試時(shí)間，您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家。

教師資格證面試考試時(shí)間為40分鐘，其中備課時(shí)間是20分鐘，回答規(guī)定問(wèn)題(結(jié)構(gòu)化面試)時(shí)間是5分鐘，試講(模擬上課)時(shí)間10分鐘，答辯時(shí)間是5分鐘。下面為備考考生準(zhǔn)備了《語(yǔ)文》面試試講模板，一起看看吧！

《語(yǔ)文》學(xué)科教師資格證面試考試試講參考模板

一、開(kāi)頭話語(yǔ):

尊敬的評(píng)委老師，大家上午(下午)好!/各位評(píng)委老師好!我是今天面試…… (學(xué)段).….… (學(xué)科)的X號(hào)考生。我的試講題目是…… (抽題題目)。下面我將展開(kāi)我的試講。

二、導(dǎo)入語(yǔ)言:

上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐!上課之前，老師給大家講個(gè)故事/播放一段視頻/唱一首歌/猜個(gè)謎語(yǔ)/看一張圖片/讀一段文字/談一談對(duì)xxx的感受....聽(tīng)/看/讀/完之后，你們有什么感受? (提問(wèn))…..讓我們帶著xx疑問(wèn)/感受進(jìn)入今天新課的學(xué)習(xí)。

三、新授課文:

1、初讀課文，掃清字詞障礙。

昨天布置給大家預(yù)習(xí)課文并查閱作者xx的信息，大家完成了嗎?有哪位同學(xué)想來(lái)和大家分享的? (提問(wèn)).…...預(yù)習(xí)任務(wù)完成的可真棒! (文言文及詩(shī)歌在此環(huán)節(jié)中可適當(dāng)解題。)(如果不需要介紹作者和寫作背景，此步驟可省略，直接進(jìn)行下面環(huán)節(jié)。)

現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地朗讀課文，如果在讀的過(guò)程中遇到不懂的生字詞，請(qǐng)先借著書(shū)本上的注釋或者字典進(jìn)行查詢，也可以舉手請(qǐng)教老師。……剛才在巡視的過(guò)程中，大家都讀得很好，但是老師還是想要考考大家。 (板書(shū)“xx”)請(qǐng)大家看這個(gè)字，讀什么呢? (可以從音、形、義三個(gè)角度講解。) (如果是詩(shī)歌及文言文還需請(qǐng)學(xué)生在讀課文的過(guò)程中注意節(jié)奏和停頓，教師可范讀也可聽(tīng)錄音跟讀。)

初高中的字詞任務(wù)可以不單獨(dú)作為一個(gè)環(huán)節(jié)，可以隨文講解，更偏向于講解詞語(yǔ)、成語(yǔ)。

2、再讀課文，把握主要內(nèi)容。

生字詞大家已經(jīng)掌握得差不多了，那接下來(lái)請(qǐng)帶著這些生字詞再次有感情地朗讀(朗讀方式多樣化)課文，思考大屏幕上的問(wèn)題:文章主要寫了什么內(nèi)容?/文章寫了一件什么事情?/文章寫了哪些景色?這些景色有何特點(diǎn)?/文章是按照什么順序描寫xxx景物的?/文章可以分為幾個(gè)部分? ......

3、精讀課文，品詞析句悟情感。

A.找句子: 請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。.….

B.明特點(diǎn):從這句話中，你讀出了什么?(可答人物的品性、景物的特點(diǎn))你是從哪里讀出來(lái)的?(可答句子中的關(guān)鍵詞)

C.析手法:這是作者對(duì)xx人的什么描寫?/作者在這里用到了什么手法?(可從寫作方法著手)

D.悟情感: 作者為什么這么寫?/作者描寫的對(duì)象為什么要這么做?/這樣做會(huì)怎么樣?/你從中感受到了什么?(可以追溯原因，也可以質(zhì)疑評(píng)價(jià)，由此推移至情感。)還有哪些同學(xué)找出來(lái)了想要分享?.…...

四、鞏固練習(xí):

1、學(xué)科內(nèi):

學(xué)到這里，想必大家已經(jīng)對(duì)這篇課文的內(nèi)容滾瓜爛熟了吧?接下來(lái)給大家五分鐘時(shí)間再熟悉熟悉課文，然后合上書(shū)，根據(jù)大屏幕上的關(guān)鍵字的提示，對(duì)課文中的情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。/有哪位小老師想來(lái)講解一下本課的生字，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧今天所學(xué)的生字詞?……/老師給大家?guī)?lái)了xx寫的xxx，大家對(duì)比閱讀，看看有什么不同之處?……/如果你是文中的作者，你覺(jué)得接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?寫下來(lái)。

2、遷移生活:

學(xué)完這篇課文，有什么感受呢?有沒(méi)有人能結(jié)合自己生活中的事例談一談呢?/同學(xué)們，如果你就是文中的xxx，遇到這樣的情形，你應(yīng)該怎么做呢?/在我們的日常生活當(dāng)中，有沒(méi)有類似的人或事呢?.....

3、其他:

這個(gè)小故事如此有趣，大家想不想扮演一下里面的角色，用現(xiàn)在普通話的語(yǔ)言演一演這個(gè)小故事啊?那我們就動(dòng)起來(lái)吧!大家可以自選角色，積極表現(xiàn)。.…/相信大家都感受到了文中景色的優(yōu)美，作者用筆寫出了美景，現(xiàn)在大家想不想用手中的畫(huà)筆畫(huà)出這樣的美景呢?老師聽(tīng)到了大家的歡呼聲，那就請(qǐng)同學(xué)們選擇文中你最喜歡的一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)出它的模樣吧。..

五、課堂小結(jié):

同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲?你學(xué)到了什么?

六、布置作業(yè):

在課堂結(jié)束之余，老師想給大家布置這樣的x個(gè)小任務(wù):

1、識(shí)字寫字:摘抄本課喜歡的美詞美句。

2、對(duì)比閱讀:課后讀xx的xxx。(與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相關(guān))

3、口語(yǔ)交際:將這個(gè)故事/景觀介紹給你的父母聽(tīng)。

4、觀察練筆:給xxx寫一封信/學(xué)習(xí)文中的寫作方法，寫一處你最喜歡的人/景/物。

七、試講結(jié)語(yǔ):

我的試講到此結(jié)束，感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽(tīng)，謝謝!請(qǐng)問(wèn)我可以擦黑板了嗎?

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