2023下半年教師資格筆試綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：身心發(fā)展因素

2023下半年教師資格證筆試考試時(shí)間：9月16日，小編整理了一些綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容供各位考生參考學(xué)習(xí)，若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)筆試時(shí)間可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家，請(qǐng)及時(shí)預(yù)約?？记埃忌枰蛴『每荚嚋?zhǔn)考證。

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遺傳是指從上代繼承下來(lái)的生理解剖上的特點(diǎn)。如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點(diǎn)，這些生理特點(diǎn)也叫遺傳素質(zhì)。主要指人的感覺(jué)知覺(jué)的靈敏度、注意的持久性、記憶的強(qiáng)度、思維的敏捷性等。比如上梁不正下梁歪、龍生龍，鳳生鳳、優(yōu)生學(xué)、遺傳決定論、虎父無(wú)犬子(將門(mén)無(wú)犬子)、種豆得豆，種瓜得瓜、狗嘴里吐不出象牙、唯上智與下愚不移(性三品說(shuō))。

環(huán)境泛指?jìng)€(gè)體生活中影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境是人與動(dòng)物共同賴(lài)以存在和發(fā)展的客觀條件，它是由天然存在的自然界構(gòu)成。社會(huì)環(huán)境包括人類(lèi)在自然環(huán)境基礎(chǔ)上創(chuàng)造和積累的物質(zhì)文明、精神文明和社會(huì)關(guān)系的總和。比如染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變、環(huán)境決定論、一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求齊也，不可得矣、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。近朱者赤，近墨者黑。昔孟母，擇鄰處。蓬生麻中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑。性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士。一方水土育一方人等。

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。有明確的目的性是教育與其他社會(huì)環(huán)境對(duì)人的作用相區(qū)別的重要標(biāo)志。.學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)為學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范、學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能、學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值、學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。大家是不是感覺(jué)有點(diǎn)不好記啊，沒(méi)關(guān)系，我們可以給大家提供口訣來(lái)幫助大家記憶：嚴(yán)規(guī)范+塑個(gè)性。

主觀能動(dòng)性是指通過(guò)自我意識(shí)、自我態(tài)度，根據(jù)自己的意愿和思想，主動(dòng)、自覺(jué)地而不是被動(dòng)地按照自己的意愿進(jìn)行認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的特性。個(gè)體主觀能動(dòng)性是人的主體性的表現(xiàn)，其最高層次表現(xiàn)為創(chuàng)造性。比如說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海、逆水行舟，不進(jìn)則退、天行健，君子以自強(qiáng)不息、艱難困苦，玉汝于成、出淤泥而不染,濯清漣而不妖、自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男等。

其中遺傳因素和主觀能動(dòng)性屬于內(nèi)部因素、環(huán)境和學(xué)校教育屬于外部因素，但是大家要注意，只有主觀能動(dòng)性起著唯一決定性作用，所以無(wú)論是遺傳決定論還是環(huán)境決定論，都是錯(cuò)誤的，是片面的。

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