環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(10月21日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月21日)
1.孫老師組織的,我為班級(jí)做件事,討論中,晨晨說(shuō)我收垃圾,秦晉立刻說(shuō),媽媽說(shuō)如果不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后就去收垃圾,孫老師接著說(shuō)環(huán)衛(wèi)工,很辛苦的收垃圾,讓我們生活在干凈的環(huán)境里收垃圾也是一件很有意義的事情,從教育觀點(diǎn)角度分析,下列說(shuō)法正確的是( )。
A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知
B.教師要關(guān)注幼兒的特長(zhǎng)
C.教師要引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃
D.教師要關(guān)注幼兒的差異
2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法,王老師自編了兒歌,清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,個(gè)個(gè)手指都洗到人人夸我講衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒邊唱邊練下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是( )。
A.注重幼兒知識(shí)積累
B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成
C.注重幼兒情境體驗(yàn)
D.注重幼兒習(xí)慣培養(yǎng)
3.某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程,決定將70%的課程安排為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容。該幼兒園的做法( )。
A.正確,有利于凸顯幼兒園特色
B.不正確,不利于幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)
C.正確,有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長(zhǎng)
D.不正確,不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
查看答案解析
1.【答案】A。媽媽告訴孩子不好好學(xué)習(xí)就要去收垃圾,是對(duì)收垃圾這一職業(yè)的不尊重,也會(huì)讓幼兒產(chǎn)生誤解,教師主動(dòng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)收垃圾的作用和意義。所以選A。
2.【答案】B。教師自編兒歌讓幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手順序和方法,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性,教師對(duì)于幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的重視。兒歌通俗易懂,畫(huà)面性強(qiáng),給人一種引導(dǎo)和情感體驗(yàn),有利于幼兒掌握洗手的方法。氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)比較穩(wěn)定的心理特征,是與生俱來(lái),沒(méi)有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成。
3.【答案】D。幼兒園發(fā)展中要促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。70%的課程為美術(shù)和音樂(lè)等,不利于幼兒其他方面的發(fā)展。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月21日)
1.小兒伴隨高燒而出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風(fēng)等,可能患( )
A.流行性乙型腦炎
B.一氧化碳中毒
C.營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血
D.急性傳染性肝炎
2.下列不屬于傳染病:三環(huán)節(jié)的是( )。
A.病原體
B.傳染源
C.傳染途徑
D.易感者
3.對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),若體溫不是特別高,應(yīng)盡量采取( )降溫的方法。
A.物理
B.藥物
C.冷敷
D.酒精擦拭
查看答案解析1.【答案】A。流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病,可出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風(fēng)等。
2.【答案】A。傳染源、傳播途徑和易感者構(gòu)成了傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),都不會(huì)形成傳染病的流行。
3.【答案】A。降溫的方法有兩種:物理降溫和藥物降溫。對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),若體溫不是特別高,應(yīng)盡量采取物理降溫的方法,這樣做更安全,能減少藥物對(duì)幼兒肌體的傷害。冷敷和酒精擦拭都屬于物理降溫的方法。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月21日)
1.某偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便,兒童居住較為分散。為了保證當(dāng)?shù)剡m齡兒童接受義務(wù)教育,根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,縣級(jí)人民政府可以采取的措施是( )。
A.設(shè)置走讀學(xué)校
B.設(shè)置寄宿制學(xué)校
C.設(shè)置家庭學(xué)校
D.設(shè)置半日制學(xué)校
2.教師張某上班遲到了,學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績(jī)效工資。張某對(duì)學(xué)校的處分不服,他可以向教育行政部門( )。
A.申請(qǐng)仲裁
B.提出申訴
C.檢舉控告
D.申請(qǐng)復(fù)議
3.六年級(jí)女生朱某學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說(shuō)話,教師張某批評(píng)朱某說(shuō):“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽(tīng)后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,下列說(shuō)法正確的是( )。
A.學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任
B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)
C.朱某家長(zhǎng)承擔(dān)朱某傷害的賠償責(zé)任
D.張某承擔(dān)朱某傷害的部分賠償責(zé)任
查看答案解析
1.【答案】B?!读x務(wù)教育法》第十七條規(guī)定,縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校,保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。
2.【答案】B?!督處煼ā返?9條規(guī)定,教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。
3.【答案】A。學(xué)生傷害事故處理辦法第九條第九款規(guī)定,學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月21日)
1.制訂教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是( )。
A.課程設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編制
2.杜威在《民主主義與教育》中提出“教育的過(guò)程,在它自身以外沒(méi)有目的,它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來(lái)看,這屬于( )。
A.宗教本位論
B.社會(huì)本位論
C.個(gè)人本位論
D.教育無(wú)目的論
3.以下哪項(xiàng)不屬于教材的內(nèi)容?( )
A.視聽(tīng)材料
B.參考書(shū)
C.幻燈片
D.課外活動(dòng)
查看答案解析1.【答案】A。制訂教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置。
2.【答案】D。教育無(wú)目的論是美國(guó)教育思想家杜威的觀點(diǎn)。“教育無(wú)目的論”并非主張真正教育無(wú)目的,而是認(rèn)為無(wú)教育過(guò)程之外的“外在”目的。本題中杜威在《民主主義與教育》一書(shū)中所提出的觀點(diǎn)即體現(xiàn)了教育無(wú)目的論。
3.【答案】D。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。其中,教科書(shū)和講義是教材的主體部分,故人們常把教科書(shū)與講義稱為教材。教科書(shū)又稱為課本,它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)。隨著科技的發(fā)展,除教科書(shū)外,還有各類指導(dǎo)書(shū)和補(bǔ)充讀物;工具書(shū)、掛圖、圖標(biāo)和其他教學(xué)輔助用具,教學(xué)程序軟件包;幻燈片、電影片、音像磁盤等。因此本題的正確答案為D。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月21日)
1.我國(guó)《教師法》規(guī)定,教師擁有的權(quán)利包括:教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)和( )等六項(xiàng)。
A.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
B.調(diào)查研究權(quán)
C.參與決策權(quán)
D.培養(yǎng)學(xué)生權(quán)
2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括( )。
A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)
B.禁止拐賣,虐待未成年人
C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)未成年人
D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙
3.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所,對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落的未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)( )。
A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任
B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任
C.教育管理責(zé)任
D.收留撫養(yǎng)責(zé)任
查看答案解析
1.【答案】A。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定,教師擁有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。
2.【答案】C。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)包括對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)定,以及禁止任何人在中小學(xué)校教室吸煙,禁止拐賣、虐待未成年人,不包括履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)未成年人。
3.【答案】A。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所,對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月21日)
1.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法,以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)?( )
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)的人數(shù),課時(shí)量及備課資料是否充分等來(lái)安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)富勒與布朗的觀點(diǎn),王老師處于教師成長(zhǎng)的哪個(gè)階段?( )
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
3.根據(jù)福勒和布朗的觀點(diǎn),教師成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)師生關(guān)系、同事關(guān)系等問(wèn)題高度關(guān)注,一般是在( )。
A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注生存階段
D.關(guān)注教學(xué)階段
查看答案解析1.【答案】D。投射效應(yīng)是指以己度人,認(rèn)為自己具有某種特性,他人也一定會(huì)有與自己相同的特性,把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上,并強(qiáng)加于人的一種心理。丁老師以自己的想法代替學(xué)生的想法,以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式,正是投射效應(yīng)的表現(xiàn)。
2.【答案】B。關(guān)注情境階段,教師關(guān)心的是如何上好每一堂課的問(wèn)題,而且總是關(guān)心與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)情況來(lái)安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度,處于關(guān)注情境階段。
3.【答案】C。教師的成長(zhǎng)階段包括關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生階段,對(duì)師生關(guān)系、同事關(guān)系的高度關(guān)注是處于關(guān)注生存階段。故本題選C。
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