環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（7月13日）

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月13日)

1.第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是( )。

A.1840年

B.1914年

C.1937年

D.1945年

2.下列古典小說中，人物與故事的對應(yīng)不正確的是( )。

A.賈寶玉——怒摔通靈寶

B.諸葛亮——巧設(shè)空城計(jì)

C.魯智深——醉打蔣門神

D.孫悟空——三借芭蕉扇

3.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是( )。

A.戰(zhàn)國時(shí)詩人屈原的代表作

B.我國古代最長的愛情詩

C.運(yùn)用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(7月13日)

1.下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容是( )。

A.觀察了解幼兒，制定教育工作計(jì)劃

B.知道調(diào)配幼兒膳食，檢查食品安全

C.創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境教育，合理組織教育內(nèi)容

D.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)

2.研究兒童自我控制能力和行為的實(shí)驗(yàn)是( )。

A.陌生情境實(shí)驗(yàn)

B.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

C.延遲實(shí)驗(yàn)

D.三山實(shí)驗(yàn)

3.小彤畫了一個(gè)長了翅膀的媽媽，教師合理的應(yīng)對方式是( )。

A.讓小彤重新畫，以使其作品更符合實(shí)際

B.畫一個(gè)媽媽的形象，讓小彤照著畫

C.詢問小彤長翅膀的媽媽的原因，接納他的想法

D.對小彤的作品不予評價(jià)

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月13日)

1.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人;②學(xué)外語的是北京人;③學(xué)金融的不是上海人;④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是( )。

A.甲是上海人，學(xué)法律

B.甲是北京人，學(xué)外語

C.丙是北京人，學(xué)外語

D.丙是上海人，學(xué)金融

2.張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語。張老師的做法( )。

A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)

B.優(yōu)化了教學(xué)條件

C.優(yōu)化了教學(xué)過程

D.優(yōu)化了教學(xué)資源

3.針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)生的差異，將學(xué)生分為三個(gè)層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了( )。

A.誨人不倦

B.教學(xué)相長

C.循循善誘

D.因材施教

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(7月13日)

1.媽媽要求小華必須完成作業(yè)以后才能看動(dòng)畫片。這種做法符合( )。

A.負(fù)強(qiáng)化原則

B.替代強(qiáng)化原則

C.自我強(qiáng)化原則

D.普雷馬克原則

2.教師的知識結(jié)構(gòu)中，小學(xué)英語教師所擁有的英語學(xué)科知識屬于( )。

A.一般性知識

B.條件性知識

C.本體性知識

D.實(shí)踐性知識

3.李老師在教學(xué)《落花生》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果石榴這樣的人，大家各抒己見。李老師運(yùn) 用的教學(xué)方法是( )。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.發(fā)現(xiàn)法

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月13日)

1.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是( )。

A.教育教學(xué)的研究者

B.行為規(guī)范的示范者

C.心理健康的維護(hù)者

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者

2.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng) ，營造運(yùn)用語文知識的情境。康老師的做法有利于( )。

A.提高學(xué)生實(shí)踐能力

B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性

C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

D.減輕教師工作壓力

3.期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請綜合實(shí)踐活動(dòng)課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法( )。

A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿

B.不合理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展

C.合理。有利于提高學(xué)生的成績

D.不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(7月13日)

1.某中學(xué)為了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片。該校采用的這種德育方法是( )。

A.實(shí)際鍛煉法

B.情感陶冶法

C.說服教育法

D.個(gè)人修養(yǎng)法

2.小華認(rèn)為，法律或道德是一種社會(huì)契約，為維護(hù)社會(huì)公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)，但同時(shí)他又認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷處于( )。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.超習(xí)俗水平

3.小林誠實(shí)、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力。這些描述的是( )。

A.性格特征

B.能力特征

C.氣質(zhì)特征

D.認(rèn)知特征

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