環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(6月28日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月28日)
1.下列關于 PowerPoint 的表述,不正確的是( )。
A.可以動態(tài)顯示文本和對象
B.可以設置幻燈片切換效果
C.圖表不可以設置動畫效果
D.可以更改動畫對象的出現(xiàn)順序
2.下列選項中,與“車票一票據(jù)”邏輯關系相同的是( )。
A.飛機票一船票
B.戲票一入場券
C.購水票一門票
D.餐券一優(yōu)惠券
3.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數(shù)列“1、2、9、33、()”空缺處的數(shù)字,正確的是( )。
A.122
B.124
C.126
D.128
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1.【答案】C。ppt中圖表可以設置自定義動畫。
2.【答案】B。車票一票據(jù)屬于類屬關系,車票是票據(jù)的一種,選項B中戲票是入場券的一種,是類屬關系。
3.【答案】C。(1+2)*3=9,(2+9)*3=33,(9+33)*3=126。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(6月28日)
1.下雨天走在被車輪碾過的泥濘路上,曉雪問:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸說:“是車輪壓過的泥地兒,叫車道溝。“曉雪說:“爸爸腦門上也有車道溝。”(指皺紋),曉雪的說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是( )。
A.轉(zhuǎn)導推理
B.演繹推理
C.類比推理
D.歸納推理
2.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳,伴有呼吸困難,面色青紫,這種情況可能是( )。
A.急性腸胃炎
B.異物落入氣管
C.急性喉炎
D.支氣管哮喘
3.教師擬定教育活動目標時,以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù),這種做法體現(xiàn)的是( )。
A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
B.班杜拉的觀察學習理論
C.皮亞杰的認知發(fā)展階段論
D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學論
查看答案解析1.【答案】C。類比推理是一種邏輯推理,在某種程度上屬于歸納推理。它是對事物或數(shù)量之間關系的發(fā)現(xiàn)和應用。
2.【答案】B。紐扣、珠子等異物進入氣管后,經(jīng)常出現(xiàn)劇烈性的刺激性咳嗽、嘔吐、面色發(fā)紫、呼吸困難等癥狀。
3.【答案】A。維果斯基認為,兒童有兩種發(fā)展水平;意識兒童現(xiàn)有的水平,即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)形成兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月28日)
1.下列選項中,與“沒有理想的人生,就不是有意義的人生”意思相同的是( )。
A.有理想的人生一定是有意義的人生
B.有理想的人生才會是有意義的人生
C.沒意義的人生一定是沒理想的人生
D.有意義的人生未必是有理想的人生
2.小明面對某飯店大樓驚嘆:“嗬,真高真漂亮啊!”爺爺說:“只有學習好,才能住進這樣的高樓。你可要好好學習啊!”小明調(diào)皮地說:“那爺爺上學時一定沒好好學習。”下列推導中,小明所使用的是( )。
A.好好學習,就能住進漂亮的高樓;爺爺沒好好學習,所以沒住進漂亮的高樓
B.不好好學習,就住不進漂亮的高樓;爺爺沒好好學習,所以爺爺沒住進漂亮的高樓
C.只有好好學習,才能住進漂亮的高樓;爺爺沒住進漂亮的高樓,所以他沒好好學習
D.不好好學習,就住不進漂亮的高樓;爺爺住的是平房,所以他沒好好學習
3.在教學活動中,教師既要重視學生的知識學習,又要注重學生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展,這說明教育具有( )。
A.全面性
B.階段性
C.獨立性
D.片面性
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1.【答案】B。“沒有理想的人生,就不是有意義的人生”是雙重否定,也可以表述為“有理想的人生,才是有意義的人生”。因此,B項與題干所表達的意思一致。
2.【答案】C。爺爺說:“只有學習好,才能住進這樣的高樓。”也就是說,學習好是住進漂亮的高樓的必要不充分條件。爺爺沒有住進漂亮的高樓(已知條件),說明他不具備“學習好”這個條件(結論)。因此,C項的推導是正確的。
3.【答案】A。素質(zhì)教育具有全體性、全面性、基礎性、主體性、發(fā)展性、合作性、未來性等特點。全面性是指素質(zhì)教育既要實現(xiàn)功能性目標,又要體現(xiàn)形成性的要求,通過實現(xiàn)全面發(fā)展教育,促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展。故選A。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(6月28日)
1.“當其可之謂時;不陵節(jié)而施之謂孫;相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。發(fā)然后禁,則捍格而不勝;時過然后學,則勤苦而難成。”《學記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有( )
A.差異性
B.可變性
C.穩(wěn)定性
D.不平衡性
2.我國在世界各地開辦孔子學院,向各國人民介紹中國文化。這說明教育對文化具有( )
A.傳遞功能
B.創(chuàng)造功能
C.更新功能
D.傳播功能
3.在我國歷史上,以“中學為體,西體為用”為指導思想,以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨,第一次以法律的形式頒布并實施的學制是( )
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.癸丑學制
D.壬戌學制
查看答案解析1.【答案】D。兒童的身心發(fā)展具有不平衡性,因此要抓關鍵期。也就是題中所說“豫、時、孫、摩”,即“在不合正道的事發(fā)生之前加以禁止”“在適當?shù)臅r候加以教導”“不超過學生的接受能力進行教導”“使學生相互觀摩而得到好處”這四個關鍵期。
2.【答案】D。利用孔子學院傳播中國文化,這體現(xiàn)了教育對文化具有傳播功能。
3.【答案】B。癸卯學制是正式頒布并實施的第一個學制,壬寅學制是第一個頒布但并未實施的學制。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月28日)
1.俗話說“舍不得孩子套不住狼”。下列各項中,對此句理解不正確的是( )。
A.想套住狼,就要舍得孩子
B.只要舍得孩子,就能套住狼
C.舍得孩子,也許能套住狼
D.只有舍得孩子,才能套住狼
2.歷史課上,教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中的項羽自殺時,一個學生突然說道:“項羽真是個大傻瓜”,此時教師恰當?shù)奶幚矸绞绞? )。
A.批評學生擾亂秩序
B.視而不見,繼續(xù)上課
C.引導學生展開討論
D.要求學生不亂說話
3.“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。”(《學記》)下列對這句話的理解不正確的是( )。
A.體現(xiàn)主體教育思想
B.強調(diào)學生自主發(fā)展
C.鼓勵學生自學成才
D.注重對學生的引導
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1.【答案】B。“舍不得孩子套不住狼”這句話中,“舍不得孩子”是“套不住狼”的必要非充分條件。因此,這句話可以理解為:想要套住狼,就要舍得孩子;舍得孩子有可能套住狼,也有可能套不住狼;只有舍得孩子,才能套住狼。因此 B 項錯誤。
2.【答案】C。教師應該因勢利導,引導學生展開討論,提高學生用于思考,樂于表達的積極性。
3.【答案】C。“道而弗牽”意思是說要引導學生學,而不要牽著學生走。“強而弗抑”要鼓勵學生學,而不要壓抑學生的個性。“開而弗達”要啟發(fā)開拓學生的思路,而不要代替學生下結論。這句話體現(xiàn)了主體教育思想,強調(diào)學生自主發(fā)展,注重對學生的引導,并沒有鼓勵學生自學成才的含義。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(6月28日)
1.如果讓六個月嬰兒走路,不但徒勞而且無益。同理,讓四歲的兒童學高等數(shù)學,也難以成功。這說明( )
A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段
B.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響
C.遺傳素質(zhì)具有可塑性
D.遺傳素質(zhì)決定人發(fā)展的最終結果
2.確立我國教育目的的理論基礎是( )
A.素質(zhì)教育理論
B.馬克思關于人的全面發(fā)展理論
C.創(chuàng)新教育理論
D.生活教育理論
3.英國政府1870年頒布的《初等教育法》中,一方面保待原有的專為自從階級子女服務的學校系統(tǒng),另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、職業(yè)學校。這種學制屬于( )
A.雙軌學制
B.單軌學制
C.中間型學制
D.分支型學制
查看答案解析1.【答案】A。遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性。且遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段,因此讓六個月的嬰兒走路,讓四歲兒童學高等數(shù)學是難以成功的。
2.【答案】B。馬克思闡述了關于人的全面發(fā)展學說,這一學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)和基礎。
3.【答案】A。西歐雙規(guī)制以英國的雙軌制為典型代表。這種學校系統(tǒng)分為兩軌,一軌是學術教育,為特權階層子女所占有,學生可以升到大學以上;另一軌是職業(yè)教育,為勞動人民的子弟所開設,屬生產(chǎn)性的一軌。
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