環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載（9月23日）

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月23日)

1.東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對東東說：“如果你是我的兒子，我恨不得打死你。”張老師的行為( )。

A.可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣

B.可以理解，因為批評也好公司一種教育

C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因

D.不恰當(dāng)，因為東東畢竟不是他的兒子

2.豆豆在幼兒園經(jīng)常尿床，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.了解豆豆尿床的原因，和家長共同商量辦法

B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一樣

C.適當(dāng)批評豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣

D.要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園

3.李老師是一名幼兒園的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她應(yīng)該( )。

A.拒絕，又辛苦又浪費時間

B.拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)

C.參加，有利于身心休閑

D.參加，有利于提高教學(xué)水平

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(9月23日)

1.研究兒童自我控制能力和行為的實驗是( )

A.陌生情境實驗

B.點紅實驗

C.延遲實驗

D.三山實驗

2.小彤畫了一個長了翅膀的媽媽，教師合理的應(yīng)對方式是( )

A.讓小彤重新畫，以使其作品更符合實際

B.畫一個媽媽的形象，讓小彤照著畫

C.詢問小彤長翅膀的媽媽的原因，接納他的想法

D.對小彤的作品不予評價

3.對幼兒如廁教師最合理的做法是( )

A.允許幼兒按需如廁

B.要求排隊如廁

C.控制幼兒如廁次數(shù)

D.控制幼兒如廁的間隔時間

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月23日)

1.沈老師收集舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學(xué)具。這表明沈老師具有( )。

A.教學(xué)資源開發(fā)能力

B.課程組織實施能力

C.教學(xué)程序設(shè)計能力

D.教育啟發(fā)引導(dǎo)能力

2.鄭老師在指導(dǎo)新老師時說，了解小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對做好教育教學(xué)工作極其重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視( )。

A.政治理論知識

B.文化基礎(chǔ)知識

C.學(xué)科專業(yè)知識

D.教育科學(xué)知識

3.小學(xué)教師梁某因上班遲到被罰款，她對學(xué)校的處理不服，提出申訴，申訴的受理機(jī)關(guān)應(yīng)是( )。

A.教職工代表大會

B.信訪機(jī)關(guān)

C.教育行政部門

D.檢察機(jī)關(guān)

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(9月23日)

1.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話出自( )。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《師說》

2.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是(

A.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B.智育與體育相結(jié)合

C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

3.學(xué)生在小組或團(tuán)隊中，通過任務(wù)分解、責(zé)任分工、協(xié)同互助，以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于( )。

A.掌握學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探索學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月23日)

1.某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對一下答案，曾老師的做法( )。

A.合理，可以提高教學(xué)效率

B.不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)

C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)

D.不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)

2.方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也極強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該( )。

A.不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

B.反思自我，加強(qiáng)與同事的溝通

C.無需改變，繼續(xù)保持獨特個性

D.避免沖突，減少與同事的來往

3.毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我先生。”這說明教師對學(xué)生的影響具有( )。

A.層次性

B.自覺性

C.深遠(yuǎn)性

D.規(guī)范性

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(9月23日)

1.中學(xué)生曉楠極端爭強(qiáng)好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松。曉楠的人格特征屬于( )。

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

2.小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗的原因，找到了問題，確定了新的方向。小強(qiáng)這種對待挫折的方式是( )。

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認(rèn)知重組

3.中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住。他的問題是( )。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐懼癥

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