環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（6月9日）

1.【答案】C。ppt中圖表可以設(shè)置自定義動(dòng)畫。

2.【答案】B。車票一票據(jù)屬于類屬關(guān)系，車票是票據(jù)的一種，選項(xiàng)B中戲票是入場(chǎng)券的一種，是類屬關(guān)系。

3.【答案】C。(1+2)*3=9，(2+9)*3=33，(9+33)*3=126。

1.【答案】A。傳染源、傳播途徑和易感者構(gòu)成了傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不會(huì)形成傳染病的流行。

2.【答案】A。降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對(duì)學(xué)前兒童來說，若體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取物理降溫的方法，這樣做更安全，能減少藥物對(duì)幼兒肌體的傷害。冷敷和酒精擦拭都屬于物理降溫的方法。

3.【答案】C。本題需要特別注意黃蜂和蜜蜂的區(qū)別。黃蜂的蜂毒呈堿性，因此被黃蜂蜇傷后可用棉花蘸檸檬汁輕拍傷口，也可用醋及稀釋后的醋酸或硼酸沖洗。蜜蜂的蜂毒呈弱酸性，因此被蜜蜂蟄傷后，可用弱堿性溶液(如肥皂水、淡石灰水等)外敷，以中和酸性毒素，必要時(shí)可用冰敷以減輕紅腫疼痛。

1.【答案】A。此圖展現(xiàn)的是某校將學(xué)生的想象力剪掉，只讓學(xué)生一味的讀書，體現(xiàn)了學(xué)校的做法抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力的發(fā)展。

2.【答案】B。本題中班主任由小武目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況推論小武“以后學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好”，因此“一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標(biāo)”，可以看出班主任沒有用發(fā)展的眼光看待小武，忽視了學(xué)生的發(fā)展性。

3.【答案】A。本題中邱老師通過工作日志記錄了在教研會(huì)上自己的觀點(diǎn)，以及同事們沒有認(rèn)可的反應(yīng)，并寫了“是我錯(cuò)了?還是大家不理解我?我得把這個(gè)問題搞清楚”的話語，即可體現(xiàn)出邱老師善于自我反思。

1.【答案】C。標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)是根據(jù)某一不隨測(cè)驗(yàn)適用對(duì)象的變化而變化的固定標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)定學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度。

2.【答案】A。形成性評(píng)價(jià)主要是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的測(cè)定。形成性評(píng)價(jià)類似于教師傳統(tǒng)習(xí)慣使用的非正式考試和單元測(cè)驗(yàn)，但更注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的測(cè)試。

3.【答案】A。教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷教學(xué)問題的功能。通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生在知識(shí)、技能與能力等方面已經(jīng)達(dá)到的水平和存在的問題，通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)措施，有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的各種問題。

1.【答案】A。超鏈接是指從一個(gè)頁面指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)幻燈片、相同幻燈片上的不同位置、一個(gè)圖片、一個(gè)電子郵件地址、一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)頁面中用來超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。

2.【答案】B。波斯納認(rèn)為.經(jīng)驗(yàn)的反思非常重要，并提出了一個(gè)教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。他指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn).至多只能形成膚淺的知識(shí)，并不能對(duì)教師的成長提供有效的幫助。

3.【答案】A。新課改理念告訴我們，以人為本，育人為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生.為了學(xué)生的一切”，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)教育工作者的基本信念。答案為A。

1.【答案】B。德育過程是教育者和受教育者雙方借助德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動(dòng)過程，是促使受教育者道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。

2.【答案】C。學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校德育的基本組織形式，這決定了各科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。而教學(xué)包括思想品德課(高中為思想政治課)與其他學(xué)科的教學(xué)，這是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。

3.【答案】B。題干意為孔子一步一步地由淺入深地教育弟子，用文化知識(shí)讓弟子的常識(shí)淵博，用禮儀規(guī)范約束弟子的行為，受到這樣的教育，會(huì)讓弟子感到學(xué)習(xí)是很快樂的事，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，永遠(yuǎn)不想停止。這體現(xiàn)的是德育的疏導(dǎo)性原則。