2020幼兒園教師資格證綜合素質(zhì)考點：幼兒園開展素質(zhì)教育的途徑

更新時間：2020-03-18 14:26:56 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

教師資格報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要幼兒教師必須樹立素質(zhì)教育的新觀念。園長與教師要面向全體幼兒，確立正確的辦學目標與培養(yǎng)目標，在提高群體素質(zhì)的同時，也不能忽視個體的素質(zhì)，幼兒園開展素質(zhì)教育的具體途徑如下：

知識點：教師資格考試幼兒園開展素質(zhì)教育的途徑

1.樹立正確的素質(zhì)教育理念

在新課改的背景下，幼兒教師必須改變傳統(tǒng)的教育認知與觀念，樹立素質(zhì)教育的新觀念。園長與教師要面向全體幼兒，確立正確的辦學目標與培養(yǎng)目標，在提高群體素質(zhì)的同時，也不能忽視個體的素質(zhì)，應該針對幼兒的個體差異因材施教。

2.提高幼兒教師隊伍的水平

園長是幼兒園教育教學的管理者，是教師的榜樣，提高教師的素質(zhì)必須有高素質(zhì)的園長。園長不但要成為幼兒園管理的高手，而且要成為幼兒園教育教學活動設計和組織的能手。教育者的綜合素質(zhì)將直接影響到教育質(zhì)量，也就是說，素質(zhì)教育的成敗，相當程度上取決于教師。

3.將素質(zhì)教育落實到教學之中

如果不將素質(zhì)教育落實到教學中，那么素質(zhì)教育只能是一個抽象概念。進行幼兒素質(zhì)教育可通過開展多種活動和游戲來進行。積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質(zhì)教育的重要方法。

4.在日常生活中逐漸培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)

幼兒素質(zhì)的提高，需要潛移默化，循循善誘、循序漸進的培養(yǎng)，對幼兒的品德教育，要貫穿在教師的言行中，無論大小事，教師要用自身良好的理想、信念、道德品質(zhì)、言行舉止去影響幼兒，做幼兒的楷模。

5.幼兒園、家庭和社會相互配合

在對幼兒進行素質(zhì)教育的過程中,除了幼兒園的教育，還需要家庭和社會的配合。只有將三方面的力量結合起來，才能形成合力，保證幼兒健康茁壯地成長。

實施素質(zhì)教育是時代發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要，更是教育自身發(fā)展的需要。在新課改的背景下，幼兒園實施素質(zhì)教育是幼兒教育的核心和改革的方向，幼兒教師必須改變傳統(tǒng)的教育認知與觀念，樹立素質(zhì)教育的新觀念，針對幼兒的差異因材施教。

2020年上半年中小學教師資格筆試考試工作推遲舉行，具體考試時間將根據(jù)疫情防控進展情況另行通知。想及時掌握教師資格證筆試考試時間，點擊“ 免費預約短信提醒”，屆時會以短信形式及時通知您！

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的《2020幼兒園教師資格證綜合素質(zhì)考點：幼兒園開展素質(zhì)教育的途徑》，點擊下面按鈕免費下載更多精品備考資料。

編輯推薦

分享到：編輯：環(huán)球網(wǎng)校

資料下載精選課程老師直播真題練習

更多資料

更多課程

更多直播

更多真題