環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載（3月4日）

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月4日)

1. 某幼兒園把小學(xué)一年級的語文、數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容，有違( )。

A.幼兒身心發(fā)展的互補性

B.幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性

C.幼兒身心發(fā)展的個別差異性

D.幼兒身心發(fā)展的順序性

2.盡管工作壓力大，事務(wù)繁忙，但陳老師仍積極工作，用微笑面對每一個幼兒。這體現(xiàn)了陳老師的( )。

A.職業(yè)心理健康

B.教學(xué)水平高

C.學(xué)科知識豐富

D.身體素質(zhì)良好

3.“做教師不要忘記自己也曾是孩子”，這說明教師要( )。

A.拓寬知識視野

B.換位思考

C.淡化教師角色

D.消除刻板印象

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(3月4日)

1.為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是( )

A.保護未成年人，主要是學(xué)校、老師和家長共同的責(zé)任

B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于( )

A.教育行政法規(guī)

B.教育基本法

C.教育單行法律

D.教育規(guī)章

3.( )是一項專門保護教師權(quán)益的法律制度。

A.教師申訴制度

B.教育行政復(fù)議

C.教育行政訴訟

D.教育行政賠償

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月4日)

1.下列擴展名表示Excel電子表格文件的是( )。

A. .doc

B. .txt

C. .xls

D. .ppt

2.Word版式中利用最大空間來閱讀文檔的視圖為( )。

A.頁面視圖

B.Web版式

C.大綱版式

D.閱讀版式

3.Windows操作系統(tǒng)對文件的組織管理采用的是( )。

A.表格結(jié)構(gòu)

B.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

C.線性結(jié)構(gòu)

D.樹狀結(jié)構(gòu)

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(3月4日)

1.小明最近一個學(xué)期出現(xiàn)了嚴重偏科問題，根據(jù)教學(xué)評價的分類這屬于( )。

A.相對性評價

B.絕對性評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.總結(jié)性評價

2.為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，周老師對本班學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行持續(xù)觀察、記錄、反思，最后給出評價。周老師所運用的評價方法是( )。

A.安置性評價

B.診斷性評價

C.總結(jié)性評價

D.形成性評價

3.雖然小明在某次考試中的最終分數(shù)只有65，但由于考試難度過大，全班只有他一個人及格，教師給他的等級評價為優(yōu)。這表明教師運用的評價方式是( )。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月4日)

1.新中國成立以來，我國的教育目的經(jīng)過多次變化，這說明教育目的受( )。

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約

C.社會生產(chǎn)方式的制約

D.外國教育目的的影響

2.在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下圍繞一定的教育問題，運用觀察、問卷、訪談、測量的方式，有計劃、有目的的搜集有關(guān)事實材料，從而做出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育認識活動。這是( )。

A.教育調(diào)查研究

B.教育實驗研究

C.教育觀察研究

D.教育行動研究

3.古希臘斯巴達的教育目的是培養(yǎng)( )。

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(3月4日)

1.教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。說明教師成長進入了(　　)。

A.鞏固階段 B.生存階段 C.更新階段 D.成熟階段

2.小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。

A.每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌 B.不定時檢查學(xué)生的書桌

C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒 D.把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)

3.權(quán)威型教師往往嚴厲地管教學(xué)生，限制了學(xué)生自主性的發(fā)揮，忽視了( )。

A.學(xué)生是發(fā)展中的人 B.學(xué)生是獨特的人

C.學(xué)生是具有獨立意義的人 D.學(xué)生是有創(chuàng)造性的人

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