2020小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考點(diǎn):邏輯思維能力
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題型一:概念的邏輯特征
(一)內(nèi)涵
即這個(gè)概念的含義,指這個(gè)概念所反映的事物對象所持有的屬性。
例如:“規(guī)律是事物固有、本質(zhì)、必然、穩(wěn)定的聯(lián)系”。其中,“事物固有、本質(zhì)、必然、穩(wěn)定的聯(lián)系”就是概念“規(guī)律”的內(nèi)涵。
(二)外延
即這個(gè)概念所反映的事物對象的范圍,指具有概念所反映的屬性的事物或?qū)ο蟆?/p>
例如:“紙包括宣紙、古版紙、衛(wèi)生紙”,這就是從外延角度說明“紙”的概念。
概念的內(nèi)涵和外延具有反比關(guān)系,即一個(gè)概念的內(nèi)涵越多,外延就越小;反之亦然。
(三)概念的關(guān)系
① 全同關(guān)系:北京 中華人民共和國首都
② 真包含于關(guān)系:農(nóng)產(chǎn)品與產(chǎn)品
③ 真包含關(guān)系:產(chǎn)品與農(nóng)產(chǎn)品
④ 交叉關(guān)系:大學(xué)生與共青團(tuán)員
⑤ 全異關(guān)系
矛盾關(guān)系(a與b的外延之和等于c)
”白“與“非白”
反對關(guān)系(a與b的外延之和小與c)
“白”與“黑”
題型二:簡單判斷問題
思維:
閱讀題目,按要求作答
題型三:圖形判斷
加圖形、減圖形、轉(zhuǎn)圖形、翻轉(zhuǎn)圖形、看邊線關(guān)系
注意:別把題目想難了!
題型四:數(shù)量分析題
方法1:看能否形成數(shù)列
方法2:前后數(shù)字+-×÷,看新數(shù)字,找規(guī)律
方法3:大數(shù)分組,小數(shù)運(yùn)算
方法4:2分鐘以上沒找到規(guī)律,瞎選一個(gè)!別耽誤時(shí)間!
題型五:真假話問題
思維:
1、簡化題目描述性語言(圖表)
2、找概念重合或找矛盾
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