2019幼兒教師資格保教知識(shí)與能力每日一練（10月30日）

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1.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于( )。

A.幼兒園的條件

B.教師的素質(zhì)

C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

D.良好的課程資源

2.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是( )。

A.篩選、排隊(duì)

B.教師反思性成長(zhǎng)

C.提高保教質(zhì)量

D.了解幼兒的發(fā)展需要

3.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是( )。

A.教材順序

B.教學(xué)計(jì)劃的安排

C.幼兒園的要求

D.幼兒的興趣與水平

4. “多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是( )。

A.個(gè)體需求具有層次性

B.人類智能具有多元性

C.人類發(fā)展具有共同性

D.氣質(zhì)類型具有多樣性

5.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但是答題經(jīng)常出錯(cuò);小強(qiáng)不愛舉手，但是點(diǎn)名提問時(shí)卻總能答對(duì)。教師下列的做法中，最合適的是( )。

A. 表?yè)P(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

B. 批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

C. 啟發(fā)小明多思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

D. 批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛思考

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答案及解析：

1.B【解析】本題考查教師的地位，在教育教學(xué)中，教師是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以，本題選B。

2.D【解析】本題考查評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)估在于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。所以，選D。

3.D【解析】本題考查選擇教育內(nèi)容的原則。教師在教學(xué)中選擇教育內(nèi)容的原則是依據(jù)幼兒的興趣與水平。所以，本題選D。

4.B【解析】本題考查教育理念。題干的理論依據(jù)是美國(guó)加德納的多元智能理論，指的是在衡量學(xué)生的時(shí)候不僅僅以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，也要從學(xué)生的其他方面來衡量，比如音樂、體育、數(shù)理邏輯、語言表達(dá)等。所以，本題選B。

5.C【解析】本題考查因材施教。上課積極回答問題，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。對(duì)于小明，教師應(yīng)該表?yè)P(yáng)其勇于發(fā)言的行為，不能因其答錯(cuò)而指責(zé)，而是應(yīng)進(jìn)一步啟發(fā)其多思考，充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中學(xué)生的主體地位，激發(fā)其表現(xiàn)自己的欲望;對(duì)于小強(qiáng)，教師要鼓勵(lì)其多舉手發(fā)言。所以，本題選C。

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