2019幼兒教師資格保教知識與能力每日一練（10月27日）

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1.在幼兒園工作實踐中，一些老師認為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑.組織幼兒進餐、睡眠等只是保育工作，這種思想有違(　　)。

A.循序漸進原則

B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

C.重視年齡特點和個體差異原則

D.尊重幼兒原則

2.某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中( )

A.張老師對’應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現

B.李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現

C.張老師對，班級畫展需要體現最高水平

D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關系

3.老師在組織規(guī)則游戲時，發(fā)現有孩子開小差。老師應采取的措施是( )

A.點名批評，制止這種行為

B.繼續(xù)游戲，完全視而不見

C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動室

D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力

4.李老師認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現了( )

A.終身學習的理念

B.先進的管理策略

C.良好的溝通能力

D.高超的教育技能

5.劉老師正在上課，大班幼兒路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項中，對該教師行為評價正確的一項是(　　)。

A.維護了正常的教學秩序

B.漠視了學生的主導地位

C.體現了教師的主導地位

D.挫傷了學生的積極性

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答案及解析：

1.B【解析】本題考查幼兒素質教育觀。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。所以，本題選B。

2.B【解析】本題考查素質教育的內涵。李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現，這體現了素質教育觀的要求，素質教育觀要求教師應面向全體幼兒進行全面發(fā)展的教育。所以，本題選B。

3.D【解析】本題考查教育機智。在課堂上發(fā)生幼兒走神，注意力分散的情形，教師應通過肢體或者眼神或者口頭或者改變教學形式等多種手段，調動幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，相比較四個選項，輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力比較符合題意，所以本題選D。

4.A【解析】本題考查終身學習的理念。從題干的描述看，幼兒教師能夠自覺的學習相關文件并制定專業(yè)發(fā)展的計劃，體現了終身學習的理念。所以，本題選A。

5.D【解析】本題考查教師教學行為。在職業(yè)理念的教師觀中，強調教師職業(yè)行為的轉變方面，教師應民主、平等的對待學習，尊重學生，劉老師的行為顯然挫傷了幼兒學習的積極性，是錯誤的。所以，本題選D。

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