2019中學教師資格教育知識與能力每日一練（10月21日）

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1.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是( )

A.在孔子看來，學和思兩者不能偏廢，主張學與思相結(jié)合。

B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端

C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂

D.孔子學與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值

2.小凱的課堂表現(xiàn)很差，活動積極性不高，終日渾渾噩噩。朱老師找其談話，詢問緣由。小凱賭氣地說：“你們只喜歡長得好看的同學，從來不叫我回答問題。”由此可見，朱老師的做法(　　)。

A.違背了公正施教的要求

B.有助于教學任務的完成

C.有助于學生的個性發(fā)展

D.違背了嚴慈相濟的要求

3.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是(　　)。

A.說到做到

B.敬業(yè)精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

4.教學反思的出發(fā)點和歸宿是( )

A.學會學習，學會教學

B.課堂教學

C.探究和解決問題

D.追求教學環(huán)節(jié)的最優(yōu)化

5.教育的最高理想是通過( )體現(xiàn)出來的

A.課程目標

B.教育目的

C.教育目標

D.培養(yǎng)目標

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答案及解析：

1.C【解析】這道題目先從字面上理解要著重理解四個字：學、罔、思、殆。因此我們先分別解釋一下這四個字：學即是學習，著重在取法及理解，是見聞的知;思是思考，著重在分辨及判斷，是推悟的知;罔原是羅網(wǎng)，引申有蒙蔽、拘束之意，亦可通惘字，而有迷惑、困惑之意;殆則有危險、不安及疲乏的意思。因此，C選項的把罔和殆兩個字的意思弄反了。所以本題選C。

2.A【解析】本題考查教師的職業(yè)理念。公正施教要求教師在教育教學過程中做到公平、公正、客觀。從題干的描述看，顯然朱老師沒有做到對學生的公平公正，所以違背了公正施教的要求。因此，本題選A。

3.C【解析】本題考查教師的人格特征。教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心。還有教師富于激勵和想象的傾向性。所以本題選C。

4.B【解析】本題考查教學反思。教學反思是教師以自己的課堂教學實踐為思考對象，對自己所做出的行為、決策進行審視和分析的過程。教學反思的出發(fā)點和歸宿是課堂教學。所以本題選B。

5.B【解析】本題考查教育目的的內(nèi)涵。教育的最高理想是通過教育目的體現(xiàn)出來的。教育目的是一定社會培養(yǎng)人的總要求。是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟、文化、科學等的要求及受教育者身心健康發(fā)展的狀況確定的，反映一定社會對受教育者的要求;教育目標：表明教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、組成、階段及具體價值，是教育實踐和評價活動的直接目標;培養(yǎng)目標：是指各級各類學?；蚋鱾€學段具體應該達到的目標，是教育目標的具體化。培養(yǎng)目標必須通過課程目標和教學目標才能實現(xiàn)。課程目標：是培養(yǎng)目標在教學過程中的具體化，是指導整個課程編制過程最為關(guān)鍵的準則。只有確定了課程目標，才能確定課程方案，才能確定教學目標。所以本題選B。

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