2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力每日一練（8月7日）

相關(guān)推薦：2019年8月教師資格每日一練匯總

1.熊老師在家長會(huì)上說：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能只是幫助孩子提高考試成績，還要促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。”熊老師的說法表明( )。

A.分?jǐn)?shù)決定孩子的未來

B.學(xué)生的成績關(guān)鍵在家長

C.教育不能僅追求分?jǐn)?shù)

D.素質(zhì)教育需要廢除考試

2.李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法( )。

A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性

B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性

C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性

D.提升了布置作業(yè)的有效性

3.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的老師工作室，積極參與各種教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注意( )。

A.同伴互助

B.自我反省

C.自我研修

D.脫產(chǎn)進(jìn)修

4.教育的思想、制度、內(nèi)容和方法盡管受當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但又與以往的教育有著淵源關(guān)系，帶有教育發(fā)展歷程中的烙印。這反映出教育具有( )。

A.階級性

B.歷史繼承性

C.民族性

D.社會(huì)性

5.世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是( )。

A.英國

B.美國

C.德國

D.法國

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.【答案】C。解析：老師的話說明不能以成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)全面發(fā)展的要求，全面發(fā)展應(yīng)該是德智體美勞共同進(jìn)步，而不是單單成績這一方面。

2.【答案】A。解析：根據(jù)學(xué)生觀的要求，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是獨(dú)立意義的人。根據(jù)題干的描述記錄學(xué)生有興趣的、特殊的現(xiàn)象，是有針對性的進(jìn)行記錄體現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的差異性和不同特點(diǎn)，符合學(xué)生觀的要求。

3.【答案】A。解析：同伴互助是在兩個(gè)或兩個(gè)以上的教師之間以多種形式開展的，以解決教學(xué)中的實(shí)踐問題為目的，以教師專業(yè)提升為旨趣，以平等互助為原則的教學(xué)研究活動(dòng)。題干中青年教師小王加入馮老師主持的老師工作室，積極參加各種教研活動(dòng)，互助學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

4.【答案】B。解析：任何教育都具有歷史繼承性;教育要注意繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)。

5.【答案】C。解析：義務(wù)教育起源于德國。宗教領(lǐng)袖馬丁·路德是最早提出義務(wù)教育概念的人。改革勝利后，為使人們都有學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》的能力，路德頒布了義務(wù)教育法。1619年，德國魏瑪公國公布的學(xué)校法令規(guī)定：父母應(yīng)送其6~12歲的子女人學(xué)，這是最早的義務(wù)教育。在1763年到1819年，德國基本完善了義務(wù)教育法規(guī)。

以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019教師資格每日一練。為避免錯(cuò)過2019下半年教師資格筆試考試報(bào)名時(shí)間，您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，屆時(shí)報(bào)名入口開通后會(huì)短信通知您!您在備考過程中如需歷年考試真題、最新考試大綱、精華考點(diǎn)等備考資料，可點(diǎn)擊下方按鈕免費(fèi)下載，更多備考資料持續(xù)更新中。