重磅！教師資格制度將進一步完善
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近日，教師法修訂調(diào)研座談會在北京師范大學(xué)召開。會上提出，教師法修訂將使用分類施策，針對中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校、高等學(xué)校，公辦學(xué)校、民辦學(xué)校等不同類別的教師隊伍，提出有針對性的內(nèi)容。
此外，會上透露，本次教師法修訂的重點內(nèi)容包括完善教師資格制度，提高教師職業(yè)入職學(xué)歷和能力標(biāo)準(zhǔn);改革完善教師職級晉升體系，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師工作動力等。
不同類型學(xué)校分類施策，精準(zhǔn)治理
據(jù)悉，會上各方代表重點圍繞教師法修訂的目標(biāo)指向、重點內(nèi)容、路線計劃等工作進行了研討。
會議強調(diào)，教師法修訂要堅持問題導(dǎo)向，通過深入系統(tǒng)的調(diào)研，切實摸清制約教師隊伍建設(shè)改革的最深層的、最要害的、最突出的問題，明確工作重點，突出優(yōu)先目標(biāo)，做到定向發(fā)力。
教師法修訂要注重經(jīng)驗升華，將近年來國家和地方在加強教師隊伍建設(shè)及推進教師工作改革中取得的成熟經(jīng)驗、經(jīng)過實踐檢驗的做法，上升為法律條文。
此外，教師法修訂要體現(xiàn)分類施策，針對中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校、高等學(xué)校，公辦學(xué)校、民辦學(xué)校等不同類別的教師隊伍，提出有針對性的內(nèi)容，體現(xiàn)精準(zhǔn)治理。
完善教師資格制度，提高教師入職標(biāo)準(zhǔn)
據(jù)悉，此次教師法修訂的重點內(nèi)容主要包括以下十個方面：
一是明方向，體現(xiàn)新時代教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想。二準(zhǔn)定位，明確新時代教師職業(yè)定位。三是確權(quán)利，進一步明確教師在教書育人、提高進修、參與管理、修養(yǎng)休假等方面的權(quán)利。
四是提門檻，完善教師資格制度，提高教師職業(yè)入職學(xué)歷和能力標(biāo)準(zhǔn)。五是促發(fā)展，完善教師職前培養(yǎng)和在職進修的支持服務(wù)體系，支持教師終身學(xué)習(xí)。
六是促改革，理順教師管理體制機制，實現(xiàn)事權(quán)人權(quán)財權(quán)的統(tǒng)一。七是搭階梯，改革完善教師職級晉升體系，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師工作動力。八是保待遇，完善教師工作待遇保障機制，確保教師熱心從教、安心從教。
九是授榮譽，完善教師國家榮譽表彰體系，營造尊師重教的良好社會風(fēng)尚。十是強保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持戰(zhàn)略領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊伍建設(shè)需要。
會議認(rèn)為，修訂教師法迫在眉睫、極其重要，必須要高度重視、加快推進。
2018年9月，教育部印發(fā)文件提出，沒有取得相應(yīng)教師資格的學(xué)科類教師，應(yīng)該在2018年下半年報名參加教師資格考試?？荚嚊]有通過的，培訓(xùn)機構(gòu)將不得再繼續(xù)聘用其從事學(xué)科類培訓(xùn)工作。同時，在線教育公司要也要有教師資質(zhì)，并必須予以備案和公示。此次修訂教師法座談會無疑透露出，未來關(guān)于教師資質(zhì)的要求將不斷提高和細化。
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