教師資格每日一練39

1.根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為(　　)。

A.內向與外向

B.順從與獨立

C.理智、情感與意志

D.A型與B型

2.學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了(　　)。

A.認知策略

B.元認知策略

C.管理策略

D.復述策略

3.學生中常見的焦慮反應是(　　)。

A.交往焦慮

B.上學焦慮

C.考試焦慮

D.課堂焦慮

4.20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是(　　)。

A.夸美紐斯和《大教學論》

B.赫爾巴特和《普通教育學》

C.洛克和《教育漫話》

D.杜威和《民本主義與教育》

5.馬克思主義觀點認為，教育起源于(　　)。

A.心理模仿

B.生物本能

C.人的理性

D.生產(chǎn)勞動

答案及解析：

1【答案】A。解析：根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為內向型與外向型。

2【答案】B。解析：元認知計劃策略包括了瀏覽閱讀材料，元認知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認知活動的速度、測查等。以上任務都屬于元認知策略范疇。

3【答案】C。解析：學生中常見的焦慮反應為考試焦慮。

4【答案】D。解析：20世紀初實用主義教育學的代表人物是杜威，作品是《民主主義與教育》。

5【答案】D。解析：關于教育的起源有以下幾種說法，分別是神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說。馬克思主義的觀點就在于認為教育起源于生產(chǎn)勞動。其他學說都忽視了人的主觀能動性這一重要特點。

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