2015年秋福建南平延平區(qū)教師資格認(rèn)定報(bào)名通知

更新時(shí)間：2015-10-10 14:53:47 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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教師資格報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】南平市延平區(qū)教育局公布了2015年秋福建南平延平區(qū)教師資格認(rèn)定報(bào)名通知，福建南平延平區(qū)2015年秋教師資格認(rèn)定申報(bào)時(shí)間即日起至10月30日，現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間略有不同，高中、中等職業(yè)學(xué)校教師為11月2日至1

　　【摘要】南平市延平區(qū)教育局公布了“2015年秋福建南平延平區(qū)教師資格認(rèn)定報(bào)名通知”，福建南平延平區(qū)2015年秋教師資格認(rèn)定申報(bào)時(shí)間即日起至10月30日，現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間略有不同，高中、中等職業(yè)學(xué)校教師為11月2日至11月6日，幼兒園、小學(xué)、初中教師為2015年11月12—13日。

　　點(diǎn)擊查看：2015下半年福建浦城縣教師資格認(rèn)定報(bào)名通知

　　根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實(shí)施辦法》、《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》和省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)的通知》(閩教人〔2014〕86號)、《福建省中小學(xué)教師資格認(rèn)定工作有關(guān)政策說明》(閩教人〔2015〕42號)、《關(guān)于2015年中小學(xué)教師資格認(rèn)定工作的通知》(閩教人〔2015〕43號)精神，現(xiàn)將2015年我區(qū)秋季中小學(xué)教師資格認(rèn)定工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、認(rèn)定范圍及對象

　　2015年在延平區(qū)申請認(rèn)定初級中學(xué)教師資格、小學(xué)教師資格及幼兒園教師資格的人員，包括：

　　(一)參加全國中小學(xué)教師資格考試并取得教育部考試中心頒發(fā)的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》的人員。

　　(二)2015年1月前入學(xué)的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生。

　　(三)符合我省中小學(xué)教師資格考試改革過渡期面試條件，并參加全省中小學(xué)教師資格面試取得《福建省中小學(xué)教師資格考試改革過渡期面試合格證》的人員。

　　二、認(rèn)定條件

　　(一)未達(dá)到國家法定退休年齡，戶籍或人事關(guān)系在延平區(qū)的中國公民。

　　(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

　　(三)符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求，并具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必需的專業(yè)知識、基本素質(zhì)和技能。

　　(四)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的二級甲等(縣級)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)體檢合格。

　　(五)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學(xué)教師應(yīng)達(dá)到二級甲等及以上水平。

　　三、網(wǎng)報(bào)時(shí)間和流程

　　(一)網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2015年10月8日—10月30日，逾期不予補(bǔ)報(bào)。

　　(二)網(wǎng)報(bào)流程

　　1. 教師資格認(rèn)定申請實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，申請人員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸中國教師資格網(wǎng)(www.jszg.edu.cn) 根據(jù)實(shí)際情況選擇網(wǎng)報(bào)入口進(jìn)行申報(bào)。持有教育部考試中心頒發(fā)的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》的申請人從“全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報(bào)入口”報(bào)名，其它申請人從“未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報(bào)入口”報(bào)名。

　　2. 如實(shí)填寫報(bào)名信息，核對所填報(bào)名信息，確認(rèn)無誤后提交注冊信息。

　　申請人在網(wǎng)上申報(bào)時(shí)所提交的電子照片應(yīng)是申請人本人近期藍(lán)底或白底正面免冠彩色證件照(寬114像素、高156像素，文件大小不超過20k，jpg格式)，要求清晰明亮，必須能反映本人特征，頭像占畫面70%左右。電子照片必須與教師資格申請表、教師資格證書上粘貼的照片同一底版。

　　四、現(xiàn)場確認(rèn)

　　網(wǎng)上申請成功后，申請人還須準(zhǔn)備好教師資格認(rèn)定申請材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場復(fù)核，未按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場復(fù)核的，視為自動(dòng)放棄資格。

　　(一)時(shí)間：2015年10月26日—11月5日(正常工作時(shí)間)。

　　(二)地點(diǎn)：延平區(qū)教育局人事股，地址：南平市江濱中路461號(區(qū)政府辦公大樓14層)。

　　(三)申請材料

　　1.《教師資格認(rèn)定申請表》(網(wǎng)上注冊后打印)一式二份。

　　2. 身份證原件和復(fù)印件一份。

　　3. 戶口簿原件和復(fù)印件一份。其中，申請人戶籍不在認(rèn)定機(jī)構(gòu)所在地的，還應(yīng)提供當(dāng)?shù)鼐哂匈Y質(zhì)的人事代理機(jī)構(gòu)出具的人事關(guān)系證明原件，或當(dāng)?shù)毓ぷ鲉挝黄赣煤贤吧鐣?huì)保險(xiǎn)證明原件和復(fù)印件各一份。

　　4.《申請人思想品德鑒定表》原件。

　　5. 學(xué)歷證書原件和復(fù)印件一份，以及在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(http://www.chsi.com.cn)查詢打印的《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》一份(無法查詢的應(yīng)提供學(xué)歷認(rèn)證材料)。其中，應(yīng)屆畢業(yè)生尚未取得學(xué)歷證書的，還應(yīng)提供由所在高校教務(wù)部門出具的全部所學(xué)課程及成績證明。

　　6. 《普通話水平測試等級證書》原件和復(fù)印件一份。

　　7. 近期小二寸正面免冠彩色照片二張(相片背后用圓珠筆寫明工作單位及姓名)。

　　8. 各類申請人員除上述材料之外，還應(yīng)分別提交的材料：

　　(1)參加全國中小學(xué)教師資格考試合格人員，應(yīng)提交教育部考試中心頒發(fā)的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》原件和復(fù)印件一份。

　　(2)參加福建省中小學(xué)教師資格考試改革過渡期面試合格人員，應(yīng)提交《福建省中小學(xué)教師資格考試改革過渡期面試合格證》。其中，“兩學(xué)”考試合格人員還應(yīng)提交“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”考試合格證(成績單);第一學(xué)歷為普通全日制師范類專業(yè)，擬按非師范類專業(yè)的高一層次學(xué)歷申請認(rèn)定相應(yīng)教師資格的在職教師，還應(yīng)提交師范類專業(yè)的畢業(yè)證書原件和復(fù)印件一份及所在學(xué)校出具的在職在崗證明原件一份。

　　(3)2015年1月前入學(xué)的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，屬于福建省內(nèi)高校畢業(yè)的，應(yīng)提交加蓋“福建省教育廳師范類大中專畢業(yè)生調(diào)配專用章”的《全國普通高等學(xué)校本�？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》原件和復(fù)印件一份;屬于福建省外高校畢業(yè)的，應(yīng)提交相應(yīng)學(xué)歷層次畢業(yè)院校教務(wù)部門出具的全部所學(xué)課程及成績證明原件和復(fù)印件一份(可從本人人事檔案中復(fù)印并加蓋人事檔案管理部門公章)。

　　五、體檢工作

　　1. 2015年11月6日(星期五)上午7 :30空腹到南平市第一醫(yī)院門診部八樓體檢中心繳費(fèi)體檢。體檢費(fèi)由南平市第一醫(yī)院體檢中心依照有關(guān)規(guī)定收取。

　　2. 體檢前一日晚餐不飲酒，清淡飲食，晚餐后不吃夜點(diǎn)，保持12小時(shí)空腹后抽血，保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。懷孕者不做胸透。

　　3. 體檢時(shí)早點(diǎn)由醫(yī)院免費(fèi)提供。

　　認(rèn)定工作中有何疑問或建議，請聯(lián)系我局人事股。聯(lián)系人：陳老師，聯(lián)系電話：0599-6988772。

　　南平市延平區(qū)教育局

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