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2015年小學教育教學知識與能力復習:古代社會的教育

更新時間:2015-08-07 14:38:57 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽209收藏41

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  古代社會的教育

  古代社會的教育包括奴隸社會教育和封建社會教育兩個時期。

  (1)奴隸社會教育

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  夏、商、西周:教育內(nèi)容為“六藝”,即禮、樂、射、御、書、數(shù)。

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  斯巴達教育的唯一目的就是培養(yǎng)體格強壯的武士。學習內(nèi)容主要是“賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標槍”,稱之為“五項競技”。

  雅典學習內(nèi)容主要為讀、寫、算、音樂、文學、政治、哲學等方面。培養(yǎng)和諧發(fā)展的人是雅典教育的顯著特點。

  (2)封建社會教育

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  《四書》、《五經(jīng)》,特別是《四書》:《大學》、《論語》、《中庸》、《孟子》被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)。

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  西方封建社會,出現(xiàn)了兩種類型的教育:教會學校和騎士學校。

  (3)古代學校教育的特征

 ?、俟糯鷮W校教育與生產(chǎn)勞動相脫離,具有非生產(chǎn)性。

 ?、诠糯鷮W校教育適應古代經(jīng)濟與政治的發(fā)展,具有階級性;封建社會的學校還具有等級性。

  ③古代學校教育適應古代思想文化的發(fā)展,表現(xiàn)出道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性。

  考題猜想:

  【單項選擇題】將“四書”和“五經(jīng)”作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)的是哪個朝代?( )

  A.明代

  B.宋代

  C.漢代

  D.清代

  【答案】B。宋代以后,程朱理學成為國學,儒家經(jīng)典被縮減為“四書”(《大學》《中庸》《論語》《孟子》)、“五經(jīng)”(《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》),特別是“四書”成為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù),科學技術和文學藝術不再是科舉的內(nèi)容,儒家主張的“學而優(yōu)則仕”,成為我國封建社會的教育目的。

  【單項選擇題】下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是( )。

  A.教育與生產(chǎn)勞動緊密結合 B.教育與生產(chǎn)勞動嚴重脫離

  C.教育與生產(chǎn)勞動逐步結合 D.教育與生產(chǎn)勞動若即若離

  【答案】B。解析:古代社會的教育:包括奴隸社會和封建社會教育兩個時期。古代學校教育的基本特征是:(1)古代學校教育具有鮮明的階級性和等級性。(2)古代學校教育脫離社會生產(chǎn)實踐,顯示了教育與生產(chǎn)勞動相分離的特征。(3)古代學校教育的形式一般是個別教學,它使教育具有了完備的條件,即專職教師、固定學員和專門的教材。(4)教育內(nèi)容偏重于人文知識,教學方法傾向于自然、對辯和死記硬背。故教育與生產(chǎn)勞動的關系是嚴重脫節(jié)的,選B。

  【單項選擇題】學校教育始于( )。

  A.奴隸社會初期

  B.奴隸社會末期

  C.原始社會末期

  D.封建社會中期

  【答案】A解析:中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)。從西周以后,出現(xiàn)“國學”和“鄉(xiāng)學”,這是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間,學校教育就誕生了。

  【單項選擇題】在歐洲封建社會出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和( )。

  A.斯巴達教育

  B.雅典教育

  C.教會教育

  D.實科教育

  【答案】C。中世紀歐洲兩種有代表性的教育體系:教會教育和騎士教育。

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