2014監(jiān)理工程師考試質(zhì)量控制:工程質(zhì)量問題的成因

　　工程質(zhì)量問題的成因

　　(一)常見問題的成因

　　1.違背建設程序

　　建設程序是工程項目建設過程及其客觀規(guī)律的反映，不按建設程序辦事，例如，未搞清地質(zhì)情況就倉促開工;邊設計、邊施工;無圖施工;不經(jīng)竣工驗收就交付使用等常是導致工程質(zhì)量問題的重要原因。

　　2.違反法規(guī)行為

　　例如，無證設計;無證施工;越級設計;越級施工;工程招、投標中的不公平競爭;超常的低價中標;非法分包;轉(zhuǎn)包、掛靠;擅自修改設計等行為。

　　3.地質(zhì)勘察失真

　　地質(zhì)勘察報告不詳細、不準確、不能全面反映實際的地基情況等。

　　4.設計差錯

　　采用不正確的結(jié)構(gòu)方案，計算簡圖與實際受力情況不符，荷載取值過小，內(nèi)力分析有誤等。

　　5.施工與管理不到位

　　不按圖施工或未經(jīng)設計單位同意擅自修改設計。施工組織管理紊亂，不熟悉圖紙，盲目施工;施工方案考慮不周，施工順序顛倒;圖紙未經(jīng)會審，倉促施工;技術(shù)交底不清，違章作業(yè);疏于檢查、驗收等，均可能導致質(zhì)量問題。

　　6.使用不合格的原材料、制品及設備

　　7.自然環(huán)境因素

　　8.使用不當

　　(二)成因分析方法

　　1.基本步驟

　　(1)進行細致的現(xiàn)場調(diào)查研究，觀察記錄全部實況，充分了解與掌握引發(fā)質(zhì)量問題的現(xiàn)象和特征。

　　(2)收集調(diào)查與質(zhì)量問題有關(guān)的全部設計和施工資料，分析摸清工程在施工或使用過程中所處的環(huán)境及面臨的各種條件和情況。

　　(3)找出可能產(chǎn)生質(zhì)量問題的所有因素。

　　(4)分析、比較和判斷，找出最可能造成質(zhì)量問題的原因。

　　(5)進行必要的計算分析或模擬試驗予以論證確認。

　　2.分析要領(lǐng)：邏輯推理法

　　(1)確定質(zhì)量問題的初始點(即原點)，它是一系列獨立原因集合起來形成的爆發(fā)點。

　　(2)圍繞原點對現(xiàn)場各種現(xiàn)象和特征進行分析，逐步解釋質(zhì)量問題萌生、發(fā)展和最終形成的過程。

　　(3)確定誘發(fā)質(zhì)量問題的起源點即真正原因。

熱點推薦：2014年監(jiān)理工程師考試教材變動內(nèi)容視頻講解

編輯推薦：

2014年注冊監(jiān)理工程師考試報名專題
2014年監(jiān)理工程師考試網(wǎng)上輔導招生簡章
2004-2013監(jiān)理工程師考試歷年真題及答案匯總