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如何輕松應(yīng)對一級建造師實務(wù)案例

2024-08-06 16:04:26
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案例題作為一建考試的攔路虎,一直是學(xué)習(xí)的難點。有著涵蓋范圍廣,出題方式多樣,考點難以預(yù)測的特性,對于沒有現(xiàn)場施工經(jīng)驗的考生而言,學(xué)習(xí)尤其困難。實務(wù)科目總分160分,其中案例占了120分,想要通過考試成功拿到證書,案例題至少應(yīng)該拿到70分。那么問題來了,案例題怎么學(xué)?

1案例題的概況與常見題型

案例題之所以難,其原因除了對考生的綜合運用能力要求較高之外,還有一點是考生嚴(yán)重缺乏應(yīng)試技巧與方法。

我們先從案例題的常見題型了解它,案例分析題主要包含以下幾種題型。

(1)分析計算題:

根據(jù)具體背景進行分析計算,考察難度較大,要求思維活躍,但計算量不會很大。

(2)默寫題:

根據(jù)題目要求默寫出書上相關(guān)知識點,近年在試卷中占比有減小趨勢。

(3)改錯題:

根據(jù)要求找出背景中不合理、不合規(guī)、不合法的操作,寫出正確的做法。

(4)補充題:

背景中給出部分信息,按要求進行補全。

(5)實操題:

根據(jù)圖紙、表格,分析相關(guān)做法是否合規(guī)/計算相關(guān)數(shù)據(jù)。

2案例題的出題思路與學(xué)習(xí)方式

案例題沒有嚴(yán)格意義上的類型分別,但考慮到出題的思路,我們可以用出題者的角度為每一道題編號,并在做題時進行標(biāo)注,較為常見的類型有:

(1)以進度為主計算關(guān)鍵路線

然后有各種自然和人為的事件干擾,設(shè)問進度延遲及費用的增減(得分點)

(2)以考查網(wǎng)絡(luò)進度計劃為主

以網(wǎng)絡(luò)圖為根本,附加考查合同管理。例:雙代號+索賠(重難點)

(3)以某一質(zhì)量事故設(shè)問

發(fā)生原因、補救措施、預(yù)防要點、事故責(zé)任(得分點)

(4)以某一安全事故設(shè)問

發(fā)生安全事故的原因、事故類別、應(yīng)急措施、預(yù)防事故再次發(fā)生的方法、有關(guān)安全相關(guān)規(guī)定等(得分點)

(5)以質(zhì)量評定為主

工序、單元工程、分部工程、單位工程評定標(biāo)準(zhǔn);評定組織要求。比如分部工程評定+分部工程組織(重難點)

(6)以合同管理為主

列出一些糾紛事件,設(shè)問各方責(zé)任、為何索賠及索賠根據(jù)(得分點)

(7)以安全管理為主

—生產(chǎn)安全應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容和安全技術(shù)是考查重心。比如安全事故分級+高處作業(yè)(重難點)

(8)一個工程進行分包的條件

對質(zhì)量、安全各自承擔(dān)的責(zé)任等等(重難點)

(9)描述某一施工現(xiàn)場,多要求識圖

尤重平面圖,并且要求根據(jù)案例背景指出失誤之處、提出更正措施;詢問設(shè)施作用、如何設(shè)置、安裝方法等(實操題命題點)

以上這9點很重要!建議同學(xué)們在平時用這種方法進行練習(xí):在平時做題的過程中,參考上面的標(biāo)準(zhǔn)將案例題進行編號分類,了解每種類型的題目,對不熟悉的題型種類進行針對性訓(xùn)練。

3案例題解題思路步驟

案例題作為實務(wù)考查重心,其分值達(dá)120分,而在案例題常見題型包括分析計算題、默寫題、改錯題、補充題等,那么其案例題解答思路步驟是怎樣的呢?

(1)審題、理解問題的含義和考核內(nèi)容。建議大家練習(xí)時至少仔細(xì)審核兩遍題目,第一遍審?fù)旰?,仔?xì)看一下要回答的問題;再在審第二遍時帶著要求回答的問題審題,對重要的、關(guān)鍵地方可以用筆畫一下作為提示。

(2)分析背景材料中內(nèi)涵的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系、法定關(guān)系、表達(dá)順序等各種關(guān)系和相關(guān)性。

(3)思考和確定解答該問題的若干重點以及可能運用的相關(guān)知識點。

(4)充分利用背景材料中的條件,運用所掌握的知識,分層次的解答問題,并千萬注意問題的問法、問什么答什么。

(5)掌握答題的套路。一般情況下在答題的時候都會有規(guī)定的套路寫答案,首先,其次,最后等等詞匯都可用做答主觀題。當(dāng)然你最確定的得分點要作為首要展現(xiàn)的。

往大了說,即使是對于現(xiàn)場施工經(jīng)驗很足的考生而言,實操題也算不上容易,何況是對于現(xiàn)場施工經(jīng)驗不足的考生來說呢。

往小了說,很多學(xué)員是因為識圖能力的欠缺、對現(xiàn)場的理解能力和應(yīng)用能力不夠而無從下手。那么我們依據(jù)考試要求,多學(xué)習(xí)教材上的圖示,并對這類型的案例題多做針對性練習(xí)便可讓自己多幾分把握。

THE END

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