2012年自考《大學(xué)語文》沖刺復(fù)習(xí)資料（42）

更新時(shí)間：2012-09-20 09:46:56 來源：|0

瀏覽

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：2012年自考《大學(xué)語文》沖刺復(fù)習(xí)資料匯總

　　《再別康橋》　徐志摩

　　主要抒情方法：借景物抒情

　　水草是詩人的自喻轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　以悅目賞心的詩性美感著稱：詩情畫意的意象美

　　抒情手法的精彩多樣

　　詩歌體式的建筑美、音樂美

　　文章中心思想

　　《再別康橋》是1928年徐志摩出國講學(xué)、再度游覽劍橋后所寫的著名詩篇，表達(dá)了詩人重游故地時(shí)眷戀、珍惜而又略帶憂郁的情懷，寄托著他對(duì)西方文明的深摯向往和追求。

　　本詩以悅目賞心的詩性美感著稱。這詩性美感主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　其一是詩情畫意的意象美。詩人的情感都是通過描寫物象來渲染的，所以詩意含蓄而蘊(yùn)藉。垂柳艷影、青荇柔波、榆潭彩虹、篙船星輝、夏蟲笙簫，一個(gè)個(gè)畫面動(dòng)靜交錯(cuò)、歷歷在目。作者將自己的身影、心意、向往糅合進(jìn)畫面，情與景水乳交融，使意象內(nèi)涵豐富而韻味濃郁。

　　其二是抒情手法的精彩多樣。“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”，“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，這是自喻為物，托物寄情，貼切而易懂。以“夕陽中的新娘”喻“河畔的金柳”，以“別離的笙簫”喻“悄悄”，是通過美化對(duì)象來激發(fā)感情，新鮮而動(dòng)人。“西天的云彩”和“彩虹似的夢”是象征，前者是即景暗示西方文明，后者是造景隱喻美好理想，均意在言外。特別是反復(fù)用“輕輕來”、“悄悄走”的舉止來渲染惜別之情的深摯，更是親切感人。

　　其三是詩歌體式的建筑美、音樂美。建筑美主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的完善、章節(jié)的整齊、句式的勻稱；音樂美主要體現(xiàn)在節(jié)奏的流暢、音節(jié)的頓挫、韻律的和諧。尤其應(yīng)當(dāng)指出的是，本詩的建筑風(fēng)格和音樂節(jié)律，與詩情的輕柔基調(diào)、詩人的幽微心態(tài)十分吻合，而首尾內(nèi)容的呼應(yīng)、形式的對(duì)稱、韻律的合拍，則給人一種周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的旋律感，相當(dāng)委婉精妙。

　　更多科目復(fù)習(xí)資料：

　　馬克思主義基本原理概論

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡章