2012年華北、東北地區(qū)自考協(xié)作會議在太原召開

更新時間：2012-09-18 10:40:36 來源：|0

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　　9月6日，在太原召開了“2012年華北、東北地區(qū)高等教育自學考試協(xié)作會議”，會議代表來自華北、東北、西北12個省(市)級教育考試機構以及山西大學、太原理工大學等10所助學單位。我省由省招考辦副主任孫忠超同志、主任助理馬強同志帶領自考處和自考命題處的部分同志參加了此次會議。

　　會議由山西省招生考試管理中心副主任任應紅同志主持，山西省高校工委副書記、山西省教育廳黨組成員張培良同志到會并致辭。教育部考試中心黨委書記、副主任劉軍誼同志和自考綜合處、助學處處長王建民同志應邀參加了會議，劉軍誼同志作了重要講話。首先，分析了自學考試當前形勢和未來發(fā)展趨勢。當前形勢：一是高等教育的大眾化建設加快了教育結構的調(diào)整，高等教育規(guī)模極速增加，高職高專大發(fā)展，一大批民辦教育進入高等教育序列;二是開放教育和繼續(xù)教育大發(fā)展;三是自學考試管理體制發(fā)生重大變化，自考辦合并成立招考辦;四是自學考試設置了大量專業(yè)課程。發(fā)展趨勢與機遇：一是自學考試是終身教育體系，具有開放性、多樣化、兼容性等特點;二是在中長期教育發(fā)展綱要中明確提出要建立寬進嚴出制度;三是要建立學分銀行制度;四是要大力發(fā)展非學歷教育，為自學考試提供更大發(fā)展空間。其次，針對自學考試改革的思路和方向提出了“五個轉變”、“三個堅持”、“三個實現(xiàn)”。五個轉變：一是從單一學歷教育向學歷與非學歷教育并存;二是從學科型、理論型向應用型、職業(yè)型發(fā)展;三是改變單一考試模式向綜合性考試模式發(fā)展;四是從重視考試向重視考試和學習過程發(fā)展;五是從封閉的自學考試向更加開放和合作發(fā)展。三個堅持：一要堅持國家考試不動搖;二要堅持統(tǒng)一命題不動搖;三要堅持國家課程標準不動搖。三個實現(xiàn)：一要實現(xiàn)良好的考風考紀;二要實現(xiàn)安全保密工作零失誤;三要實現(xiàn)培訓目標、課程內(nèi)容與工作要求緊密結合。最后，提出了當前自學考試急需通過改革要解決的問題。一是培養(yǎng)目標的調(diào)整;二是調(diào)整專業(yè)設置;三是加快第二學歷課程設置和改革力度;四是加快民族地區(qū)的政策改革;五是發(fā)揮主考學校和助學單位作用;六是加快自學考試學分銀行建設，加快內(nèi)部、外部的溝通互認。

　　會上各省代表分別積極踴躍地作了經(jīng)驗交流發(fā)言，孫忠超副主任代表我省作了發(fā)言。第一，講述了自學考試發(fā)展經(jīng)歷的三個階段，即補償階段、補充階段、繼續(xù)教育和終身教育階段。第二，介紹了我省自學考試的現(xiàn)狀及存在的問題。考生人數(shù)每年穩(wěn)定在20多萬人，50多萬科次。存在的問題，一是各類教育形式發(fā)展多樣化直接沖擊自考生源，二是教學模式沿襲大學精英教育模式，課程專業(yè)設置過細、封閉保守，與自考生素質(zhì)現(xiàn)狀脫節(jié)，三是助學組織參差不齊，影響自考信譽。第三，提出了三點建議：一是自學考試要認真找好定位，盡快融入到繼續(xù)教育、終身教育的大環(huán)境。二是創(chuàng)新自學考試方法、形式，自學考試不僅是一種教育形式，更是一種教育過程，通過全程控制學習過程，達到學習質(zhì)量要求。三是改進教材和學習方法，教材必須能夠自學，考生能夠看得懂，學習方便;學習方法要具體多樣性，如遠程學習、網(wǎng)絡助學。

　　這次會議，大家通過深入交流各自的工作思路、經(jīng)驗和方法，不僅增進了彼此之間的了解，更拉近了彼此之間的距離，更促使大家統(tǒng)一思想、提高認識，理清了自學考試的當前形勢和發(fā)展趨勢，進一步明確了改革思路和發(fā)展方向。這次會議的圓滿召開，為華北、東北及西北地區(qū)高等教育自學考試的良好發(fā)展奠定了堅實基礎。

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