2009年自學(xué)考試普通心理學(xué)串講資料(1)

更新時間：2009-10-19 15:27:29 來源：|0

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　　第1章心理學(xué)的研究對象、性質(zhì)和方法

　　第一節(jié)：心理學(xué)研究的對象

　　心理過程分為：認(rèn)知、情感、意志過程

　　第二節(jié)：心理的實(shí)質(zhì)

　　心理的實(shí)質(zhì)：

　　1.心理是腦的機(jī)能，2. 腦是心理活動的器官

　　3.心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

　　1)客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉

　　2)人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)能動的反映

　　3)心理是客觀世界的主觀映象

　　動物發(fā)展的心理歷程：

　　1.感覺階段：從低等的環(huán)節(jié)動物，2. 到節(jié)肢動物，3. 到脊索動物

　　4.知覺階段：脊椎動物

　　5.思維萌6. 芽階段：靈長類動物

　　心理學(xué)家認(rèn)為，動物演化只有到了能對生物學(xué)意義的信號刺激做出反應(yīng)，才可以說有了心理活動，或者說標(biāo)志著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　單細(xì)胞動物：直接接觸后產(chǎn)生“運(yùn)動反應(yīng)”(無心理現(xiàn)象)

　　動物(低至環(huán)節(jié)動物)：產(chǎn)生“條件反射”(有了心理現(xiàn)象)

　　只有人類有真正的思維，靈長類動物有了思維萌芽。

　　第三節(jié)：科學(xué)心理學(xué)的孕育和誕生

　　德國心理學(xué)家馮特出版了《生物學(xué)綱要》，使心理學(xué)從哲學(xué)中解放出來，成了一門獨(dú)立的科學(xué)。1879年作為心理學(xué)發(fā)展史上的新紀(jì)元，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

　　第四節(jié)：心理學(xué)的性質(zhì)與作用

　　心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)：

　　1.心理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科

　　2.心理學(xué)是一門邊緣學(xué)科 (或中間學(xué)科)

　　第2章心理活動的生理基礎(chǔ) - 神經(jīng)系統(tǒng)與腦

　　第一節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)

　　神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞。它是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位，是腦的建筑材料。

　　神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，突起分為樹突和軸突。

　　神經(jīng)元的機(jī)能：接受刺激 - 傳遞信息 - 整合信息。

　　神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)又分為腦和脊髓;周圍神經(jīng)系統(tǒng)又分為軀體神經(jīng)和植物性神經(jīng)。

　　延腦：呼吸中樞核心跳中樞，因此被稱為“活命中樞”。

　　中腦：瞳孔反射和眼動中樞。

　　腦干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：決定覺醒狀態(tài)。

　　丘腦：是皮層下較高級的感覺中樞。除嗅覺外，還是各種感覺的中繼站。

　　下丘腦：是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮層下種樹，也是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的較高級的中樞。在情緒活動中，下丘腦也起著重要的調(diào)節(jié)作用。

　　小腦：主要機(jī)能是維持身體平衡、調(diào)節(jié)肌肉緊張度。

　　網(wǎng)狀激活系統(tǒng)不僅對控制覺醒、保持注意和清楚的意識狀態(tài)起作用，而且在知覺、學(xué)習(xí)、動機(jī)、情緒的喚醒與活躍上都起著重要作用。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的抑制系統(tǒng)可引起大腦皮層活動水平的降低。兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，是維持大腦皮層正常功能的根本保證。

　　第二節(jié)：大腦皮層的機(jī)能系統(tǒng)

　　軀體感覺位于頂葉靠近中央溝的部位，即中央后回。

　　視覺中樞位于距狀裂兩側(cè)枕葉后端;聽覺中樞位于顳葉的顳橫回和顳上回。

　　運(yùn)動中樞位于中央前回。

　　言語機(jī)能聯(lián)合區(qū)：

　　1.運(yùn)動性言語中樞，2. 位于額下回后部。(布洛卡中樞)―― 表達(dá)性失語癥

　　3.聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)―― 接受性失語癥

　　4.視覺性言語中樞 ―― 失讀癥

　　5.書寫性言語中樞 ―― 失寫癥

　　單側(cè)化：從解剖結(jié)構(gòu)上看，大腦兩半球基本上是對稱的。但從機(jī)能上看，又是非對稱的。這種功能的不對稱性叫單側(cè)化。

　　單側(cè)化的證據(jù)：

　　美國心理學(xué)家羅杰 . 斯佩利于20世紀(jì)60年代初對兩名有利手裂腦人進(jìn)行手術(shù)前后的測驗(yàn)比較發(fā)現(xiàn)，術(shù)前他們都能用左右手寫字繪畫，術(shù)后都不能用左手寫字，但保留了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好。

　　左右半腦的功能有和不同?

　　優(yōu)勢半球的形成與生活、勞動中用手習(xí)慣有關(guān)，慣用右手的人(右利手)，言語機(jī)能在左半球上得到發(fā)展。

　　左半球分管抽象思維，因這種思維必須借助于語言或其他信號系統(tǒng)，此外還分管數(shù)學(xué)計算，概念形成，以及對象征性關(guān)系和細(xì)節(jié)進(jìn)行邏輯分析等，具有語言的、理念的、分析的、連續(xù)的和旋律的控制能力。右半球分管不需要語言參與的具體思維和形象思維，具有高度的完形知覺能力及對空間結(jié)構(gòu)方位的識別能力，對復(fù)雜關(guān)系有較強(qiáng)的理解力。在音樂繪畫藝術(shù)方面以及對情緒的表達(dá)和識別方面都優(yōu)于左半球。

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