蘇州大學(xué)自學(xué)考試問題集錦

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1、什么是高等教育自學(xué)考試?

高等教育自學(xué)考試是我國20世紀(jì)80年代初創(chuàng)立的一種對自學(xué)者進(jìn)行學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試制度。高等教育自學(xué)考試是中國社會主義教育事業(yè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉，是中國古代考試傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合的產(chǎn)物，是《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的高等教育體系的重要組成部分?？忌谶x擇報(bào)考相應(yīng)的專業(yè)以后，按專業(yè)考試計(jì)劃參加該專業(yè)規(guī)定的所有課程的考試，在考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程(含實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核和畢業(yè)論文等)合格后，即可拿到自學(xué)考試?？苹虮究飘厴I(yè)證書。高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)生符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定者，可申請授予學(xué)士學(xué)位。江蘇省自學(xué)考試開考30年來，累計(jì)已有1898萬人次參加自學(xué)考試，64萬人取得了畢業(yè)證書，為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)、選拔了大批專門人才。

2、什么是自學(xué)考試主考學(xué)校自辦助學(xué)專業(yè)?

2001年以來，我省充分利用本省高校密集，專業(yè)、學(xué)科以及教育教學(xué)資源豐富等優(yōu)勢，積極探索新時(shí)期高等教育自考人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，多形式、多層次地在蘇州大學(xué)等一些主考學(xué)校開設(shè)社會急需的專業(yè)。自學(xué)考試助學(xué)專業(yè)考生主要在助學(xué)專業(yè)所屬的主考學(xué)校內(nèi)報(bào)名，接受系統(tǒng)助學(xué)輔導(dǎo)。主考學(xué)校自辦助學(xué)專業(yè)主要是本科層次，分為兩種類型：一是高中起點(diǎn)本科，高中畢業(yè)的學(xué)生可以報(bào)考高中起點(diǎn)的本科專業(yè)，主考學(xué)校在實(shí)施考試計(jì)劃時(shí)按專科、本科兩段進(jìn)行，用4年的時(shí)間學(xué)習(xí)。二是專科起點(diǎn)本科段，只限已經(jīng)取得國家承認(rèn)學(xué)歷的國民教育系列的各類?？飘厴I(yè)生報(bào)考，用2—3年的時(shí)間學(xué)習(xí)。修業(yè)年限可根據(jù)專業(yè)的實(shí)際適當(dāng)延長，但不超過學(xué)制年限1年。在考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程(含實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核和畢業(yè)論文等)合格后，主考學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行思想品德鑒定。符合畢業(yè)要求的由省考委發(fā)給相應(yīng)層次的自學(xué)考試畢業(yè)證書，學(xué)校副署。

3、蘇州大學(xué)助學(xué)專業(yè)有哪些特點(diǎn)?

蘇州大學(xué)于2001年開展自學(xué)考試助學(xué)專業(yè)工作，10年間共有2萬余名畢業(yè)生走上各行各業(yè)的工作崗位。在自學(xué)考試助學(xué)專業(yè)教學(xué)及管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在全省乃至長三角地區(qū)創(chuàng)建了良好的品牌，是“全國高等教育自學(xué)考試先進(jìn)集體”、“全國高等教育自學(xué)考試示范助學(xué)組織”、“省成人高等教育學(xué)生管理先進(jìn)集體”、“省成人高等教育評估優(yōu)良學(xué)校”、“省成人高校招生工作先進(jìn)集體”、“省自學(xué)考試先進(jìn)社會助學(xué)組織”。

蘇州大學(xué)助學(xué)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)均為長三角地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需，并且由于實(shí)踐環(huán)節(jié)多、考生難以自學(xué)的;二是蘇州大學(xué)在專業(yè)上有學(xué)科優(yōu)勢的專業(yè)。

蘇州大學(xué)助學(xué)專業(yè)實(shí)行教育教學(xué)過程管理和考試管理相結(jié)合，學(xué)生均需參加蘇州大學(xué)組織的教學(xué)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)。相比較而言，由于助學(xué)專業(yè)考生在主考學(xué)校接受系統(tǒng)的教學(xué)，考試的通過率要高于面向社會開考專業(yè)。

目前，天堂學(xué)府——蘇州大學(xué)正以前所未有的氣魄和膽識爭創(chuàng)國內(nèi)一流綜合性大學(xué)，以日新月異的姿態(tài)擁抱二十一世紀(jì)。

4、自學(xué)考試助學(xué)專業(yè)中本科及本科段的含義?

本科是指具有高中畢業(yè)學(xué)歷或中專、職中等同等學(xué)歷者直接升讀本科(高中起點(diǎn)升本科)的學(xué)習(xí)形式，學(xué)制為4年。本科段是指具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷者升讀本科(?？破瘘c(diǎn)升本科)的學(xué)習(xí)形式，學(xué)制為2年。

5、助學(xué)專業(yè)的報(bào)名時(shí)間和報(bào)名方式?

助學(xué)專業(yè)的報(bào)名時(shí)間為每年5月至9月中旬，9月底前開學(xué)。學(xué)生可在我校成人教育學(xué)院主頁報(bào)名系統(tǒng)(http://zkbm.suda.edu.cn)中報(bào)名或直接到學(xué)校報(bào)名。

6、助學(xué)專業(yè)的考試安排在什么時(shí)間?

助學(xué)專業(yè)的考試時(shí)間為每年1月和7月。4月、10月增考部分課程。

7、助學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)籍和考籍如何管理?

學(xué)生一經(jīng)資審、體檢通過，即取得自學(xué)考試助學(xué)專業(yè)學(xué)籍。學(xué)校為每個(gè)取得學(xué)籍的學(xué)生建立學(xué)籍檔案，記錄其在校期間的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績。

助學(xué)專業(yè)免考工作參照《江蘇省高等教育自學(xué)考試課程免考實(shí)施細(xì)則》規(guī)定程序辦理。根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生申請不考外語的，須參加規(guī)定的替代課程的學(xué)習(xí)和考試，但不授予學(xué)位。

8、助學(xué)專業(yè)學(xué)生如何辦理畢業(yè)手續(xù)?

考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程(含實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核和畢業(yè)論文等)合格后，按有關(guān)規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行思想品德鑒定。符合畢業(yè)要求的由省考委發(fā)給相應(yīng)層次的自學(xué)考試畢業(yè)證書，學(xué)校副署。本科畢業(yè)生符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定者，可申請學(xué)士學(xué)位。

9、助學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證書和社會自考的畢業(yè)證書有什么不同?

助學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證書和面向社會開考專業(yè)的畢業(yè)證書均為省考委頒發(fā)的自學(xué)考試畢業(yè)證書，主考學(xué)校副署，兩者一樣，都在教育部學(xué)歷認(rèn)證網(wǎng)站(www.chsi.com.cn)上注冊。

10、國外對自學(xué)考試文憑的認(rèn)可度怎樣?

答：據(jù)《文匯報(bào)》2004年2月19日、《城市商報(bào)》2005年3月7日報(bào)道：已有包括美國、英國、澳大利亞、加拿大、法國、荷蘭等國家在內(nèi)的亞洲、歐洲、美洲、大洋州等26個(gè)國家承認(rèn)自學(xué)考試成績和學(xué)歷證書。這些國家承認(rèn)我國自學(xué)考試文憑包括兩方面，一是學(xué)歷互認(rèn)，一是學(xué)分互認(rèn)。這些國家的許多高等院校，允許持有我國自學(xué)考試委員會頒發(fā)的學(xué)歷證書或單科合格證書的學(xué)生進(jìn)入這些學(xué)校學(xué)習(xí)，或攻讀學(xué)位，或免修減修部分課程。也就是說，自學(xué)考試考生不僅可以憑自學(xué)考試證書申請國外高一級院校，而且當(dāng)他們申請同級院校時(shí)，原來在國內(nèi)所修的學(xué)分仍然得到承認(rèn)。

11、什么是自學(xué)考試綜合改革試點(diǎn)，有哪些特色?

根據(jù)《江蘇省高等教育自覺考試綜合改革試點(diǎn)實(shí)施方案》有關(guān)精神，我校于2009年開展自學(xué)考試綜合改革試點(diǎn)工作。參加綜合改革的專業(yè)，從傳統(tǒng)的學(xué)科型教育向應(yīng)用型、實(shí)用型、職業(yè)型教育方向轉(zhuǎn)變，從重視考試結(jié)果向重視教育過程轉(zhuǎn)變。以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、實(shí)用型、職業(yè)型人才為目標(biāo)，在確?；纠碚?ldquo;必需、夠用”的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)與提高考生的應(yīng)用能力與實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，提高考生的就業(yè)競爭力。專業(yè)考試計(jì)劃由本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)資深專家精心設(shè)計(jì)，重新修訂。

新修訂的專業(yè)考試計(jì)劃由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選考課三部分組成，形成以專業(yè)核心課為主體的應(yīng)用型、職業(yè)型課程體系。其中?？茖I(yè)設(shè)置公共基礎(chǔ)課3-4門，專業(yè)核心課6-8門，選考課3-6門;本科段專業(yè)設(shè)置公共基礎(chǔ)課2-3門，專業(yè)核心課5-7門，選考課3-4門。

新修訂的專業(yè)考試計(jì)劃引入過程性考核課程，過程性考核課程采取網(wǎng)絡(luò)過程性考核和學(xué)校實(shí)施過程性考核兩種方式。?？贫螌I(yè)考試計(jì)劃中的過程性考核課程一般為4門，其中1門為網(wǎng)絡(luò)過程性考核課程，3門為學(xué)校實(shí)施過程性考核課程;本科段專業(yè)考試計(jì)劃中的過程性考核課程一般為3門，其中1門為網(wǎng)絡(luò)過程性考核課程，2門為學(xué)校實(shí)施過程性考核課程。過程性考核課程的總成績，國家統(tǒng)一考試成績占70%，過程性考核成績占30%。

綜合實(shí)踐考試計(jì)劃還加強(qiáng)對實(shí)踐性課程的考核，加大實(shí)踐學(xué)分的比例，?？贫螌?shí)踐學(xué)分占總學(xué)分的40%，本科段實(shí)踐學(xué)分占總學(xué)分的20%。含實(shí)踐學(xué)分課程的總成績，實(shí)踐性考核成績占30%，國家統(tǒng)一考試成績占70%。

12、過程性考核課程如何計(jì)分?

過程性考核課程總成績，國家統(tǒng)一考試成績占70%，過程性考核成績占30%。過程性考核成績由期中、期末考試成績占40%，習(xí)過程(平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn))占40%，綜合出勤率占20%及綜合測評加分組成。

13、自考助學(xué)專業(yè)學(xué)生的通過率及就業(yè)情況如何?

蘇州大學(xué)自考助學(xué)專業(yè)學(xué)生的通過率比較高。蘇州大學(xué)依托蘇州工業(yè)園區(qū)及蘇州新區(qū)兩個(gè)國家級開發(fā)區(qū)，畢業(yè)生均能找到比較理想的工作，其中不少人考取研究生、事業(yè)單位和公務(wù)員。

14、其他有關(guān)政策，可在江蘇省教育考試院網(wǎng)站(http://www.jseea.cn)和蘇州大學(xué)成人教育學(xué)院網(wǎng)站(http://jxjy.suda.edu.cn)中查詢。

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