2014年新疆自治區(qū)公務員考試行測答案:言語理解
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2014年新疆自治區(qū)公務員考試行測答案:言語理解
21.【解析】A。這是一道意圖判斷題。文段的第二句話提出了觀點：“我們理應百倍地珍惜節(jié)約使用”，后面結合和田玉的歷史，進一步為這一觀點提供支撐。A項是對主旨句的合理引申，故選 A。B、D 兩項來自補充論證部分，非重點，故排除。C 項僅是提出問題，并非本段文字的意圖。
22.【解析】D。這是一道主旨概括題。文段的主旨句是：“但若經陽光暴曬，就會發(fā)生材質老化、釋放出有毒物質?！盌選項是對主旨句的同義替換。A項的內容文中沒有提及。B選項是對文意的曲解，文中沒有特指一次性飲料瓶，說的就是飲料瓶的反復使用，有致癌的危險，并不是說含有致癌物質。C 項非重點內容。
23.【解析】A。這是一道主旨概括題。通過分析“大腦鏡像實驗”，從生理學的維度上的“神經”來分析，說明了厭食癥的生理成因。B 項和 C 項來自后文中兩個“一方面”，所以無法概括文段的主旨，故排除。D選項的內容文中未曾涉及，故排除。
24.【解析】D。這是一道主旨概括題。適合使用“主體排除法”。全面概括全文，文段的主題應是“航天育種”，因此排除 A、B、C，選擇 D。
25.【解析】A。這是一道主旨概括題。文段是一片說明文，說明的對象是“暗影”，涉及到的說明要素包括暗影的概念(第一句)和暗影的內涵(第三句)。故選 A。
26.【解析】D。這是一道主旨概括題。文段是一個轉折的結構，“但”之后的最后一句是文段的主旨句。通過最后一句可以推斷出作者的意圖是為了說明家長的“功利”是選擇是出于無奈。
27.【解析】A。這是一道語句排序題。第①句是一個觀點、結論，第④句適合作為支撐第①句的材料，應該放在第一句的后面。此外，第①句是一個“不僅……還”的結構，“還”之后提出了所強調的內容，這是引入話題后提出觀點，相比④更適合做首句。③開始對牛津大學科學家的實驗展開具體的描述，適合跟在④句之后。故選 A。
28.【解析】C。這是一道主旨概括題。文段通過一艘航船的例子來說明，生活中遇到挫折是很難免的，就像這艘航船，遭遇到的挫折數量簡直讓我們膛目結舌。文中那位遭遇了挫折的律師看到這艘航船的經理，感悟到自己應該直面生活的這個現實：生活中遇到挫折是很難免的，失敗和挫折的發(fā)生是很常見的。故選 C。文中并沒有強調“成功”，D 項應排除。A 項中所談及的心中的包袱并不是這個文段的最根本的主旨。因為放不下是因為無法直面失敗。B項所提及的難以告別過去原因也是因為無法直面失敗和挫折很常見這樣的實事。排除 A、B。
29.【解析】A。本題為一道意圖判斷題。文段首句使用了一組轉折關聯詞，說明雖然媒體大多報導地球變暖，但南極海域浮冰其實是在不斷增加的，后文通過一系列數字的列舉進一步說明南極海域海冰區(qū)域擴大。作者希望通過南極海冰區(qū)域增大的事實告訴我們，全球都在變暖的說法事實上是不準確的，故本題選擇A項。
30.【解析】B。本題為一道主旨概括題。文段為總分結構，第一句話主要說明茶葉生產、消費的行為模式常是以茶禮、茶俗等形式表現的，后文的內容皆是舉例論證，以具體的事例說明有關茶的習俗。本題的主旨只需將首句的內容進行同義替換，B項符合。A、C、D都是例子部分，排除。故本題選擇A項。
31.【解析】A。本題為一道下文推斷題。文段前半部分強調微生物非常重要，但人類對其的了解非常少，尾句提出了一個新的話題，即DNA測序技術，根據話題一致原則，下文應該接著闡述DNA測序技術的具體應用。故本題選擇A項。
32.【解析】C。本題為一道語句排序題。本題從第3個句子入手較易，第3句提到“這個改變”，根據指代就進原則，第3句的前一句應該是在描述改變，6個句子中，只有6句談到改變的內容，因此，6句需在3句之前，觀察四個選項，只有C項符合。故本題選擇C項。
33.【解析】A。本題為一道語句排序題。觀察四個選項，首句分別為1、2,比較1、2兩句，1句為背景鋪墊，引出了西夏文字這個話題，更符合首句特征，排除C、D兩項，再看A、B兩項，需確定1、3、5三句的關系，1句提到西夏文字逐漸淡出人們的視線，3句緊承1句，闡述了西夏文字慢慢消失的過程，5句談到西夏文字在乾隆年間被重新提及，根據行文邏輯，應該是先闡明西夏文字的消失過程，然后才會說明該文字被重新提及，因此，這三句應該是135的順序。故本題選擇A項。
34.【解析】D。本題為一道主旨概括題。文段采用了分總結構，前半部分談到五四運動之后，中國把西方視為真理，但西方的理論解釋不了中國的一切，接著通過結論關聯詞“因此”提出解決問題的辦法，那就是在學習西方的基礎上，中國必須確定自己的主體地位。D項是對結論的同意替換，故本題選擇D項。
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35.【解析】C。本題為一道意圖判斷題。文段主要說明在畜牧業(yè)中使用抗生素會使攜帶耐抗生素基因的微生物繁盛，而這些基因最終會進入到人體，使得人類也具有某些抗藥性，導致藥物失去應有療效。通過這樣一個連鎖反應，作者意在告訴我們，在畜牧業(yè)中應減少抗生素的使用量。故本題選擇C項。
36.【解析】C。根據分析，文段前部分提出一個問題“世界范圍內將發(fā)生嚴重的銅資源短缺”，后文說到“隨著技術的提高可能繼續(xù)攀升”，換言之資源不短缺了，問題得到了解決。同義替換項C項。
37.【解析】A。定位文段中“后者”的位置，根據就近原則去找離它最近的具有完整句意的一句話是什么，由此可知指代的是生產性活動。
38.【解析】B。文段為總-分-總結構，第一個總的部分說到優(yōu)秀的戰(zhàn)略制定者需要理性分析，第二個總說到戰(zhàn)略創(chuàng)新還需要直覺感性的分析，最終創(chuàng)新戰(zhàn)略是理性和感性相結合的結果。選B
39.【解析】C。此題為主旨化的意圖題，文段前面說“雖然雜交種子和化肥使用量取得了一些效果,但人類也付出了沉重的生態(tài)代價”根據轉折后面是突出的重點內容，進行同義替換，是說解決糧食危機問題等不能以破壞環(huán)境為代價去發(fā)展。故選C
40.【解析】C。文段前部分“從學習角度，在感興趣的方面深鉆細研的”緊接著用轉折詞“但”引出文段重點突出的內容，對于不感興趣的恰恰是我們欠缺的，因為興趣本身具有一定的局限性，所以作者意在強調的是閱讀時應突破興趣這樣的局限性才能獲得更好的發(fā)展，才能適應時代的需求。因此選C
41.【解析】A。文段為分-總結構，前部分為背景鋪墊，都在敘述對于民用的1100多種高科技材料中，有80%都是因為航天科技的發(fā)展需求而研究制成的。后面用“由此”表結論的詞引導文段的重點內容“但這些最終的收益人還是百姓”，同義替換內容，航天科技最終收益者是百姓，因此選A。
42.【解析】D。此題為總-分結構，總的部分敘述了對于美國航天局已經不得不推遲甚至取消許多研究項目，最主要的原因是不斷縮水的預算。同義替換項為D。
43.【解析】B。文段中論述的是青年導演與知名導演之間的境遇對比，青年導演需要資源，然而卻很難吸引資金，由此遭遇生存障礙。這交代出青年導演境遇艱難，提出問題，意圖判斷題要求給出對策，據此判斷，正確答案為B。
44.【解析】D。文段主要敘述蘇州園林，根據主體一致原則，排除B、C。而根據文意，文段中講的是蘇州園林與各地園林之間的關系，根據話題一致原則，下文仍然會圍繞這個關系論述。故選D。
45.【解析】A。文段中首先交代戰(zhàn)爭是生產力落后年代爭奪資源的主要方式，“而”轉折之后突出青年的重要性，根據主體一致原則，強調的是青年，所以選擇A。
46.【解析】A。文段首先介紹文化亂象比較嚴重，然后以網絡文化具體舉例論證。通過反面論證強調如不治理則后果嚴重。屬于標題填入中的議論文類。據此得出觀點為對策項，故選A。
47.【解析】C。文段主要圍繞蔬菜的市場穩(wěn)定做論述。文段前半部分以大蒜舉例交代蔬菜生產的“大小年”，容易引起市場波動和損害農民的信心。交代問題。據此作者總結要通過一系列手段解決問題，給出對策。A選項在文段中并未出現，B選項屬于文段中的具體論據，不是重點。D選項中政府幫助農民“管理蔬菜種植”在文段中并未體現管理。故排除，所以正確答案為C。
48.【解析】B。前文提到要降溫必須室內外隔絕，后文講抽煙后煙霧會在室內循環(huán)，據文意判斷選B。
49.【解析】D。文段主體一直圍繞玉米在論述，據此排除A、B;C選項在論述中強調農業(yè)技術的作用，文段中并未體現，所以排除，正確答案選D。
50.【解析】C。紙上談兵指的是只說不做，而文段中是蜈蚣做不到，并不是沒有做，題意不符;好為人師后患無窮，后患在文段中并未體現;邯鄲學步指的是自己向別人學習，而文段中是螳螂向蜈蚣學習，主體不對。蜈蚣因為自作聰明而反被聰明誤。所以答案選C。
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