2014年上海公務(wù)員考試申論備考:文章結(jié)構(gòu)
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1.分析問題型結(jié)構(gòu)
分析問題型結(jié)構(gòu)，就是將“分析問題”作為文章重點(diǎn)論述的一種結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)如下：
具體來講，分析問題型結(jié)構(gòu)就是首先針對(duì)問題提出總論點(diǎn)，其次提出分論點(diǎn)并對(duì)問題進(jìn)行詳細(xì)分析，再次簡要提出措施，最后對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)提升，也可把提出措施這一部分內(nèi)容放在文章的結(jié)尾和總結(jié)提升一起論述。
2.解決問題型結(jié)構(gòu)
解決問題型結(jié)構(gòu)，就是將“解決問題”作為文章重點(diǎn)論述的一種結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)如下：
解決問題型結(jié)構(gòu)首先要針對(duì)問題提出總體對(duì)策，然后根據(jù)總體對(duì)策提出具體對(duì)策。對(duì)問題的影響、原因或必要性的分析，可以在提出分論點(diǎn)前集中論述，也可在提出分論點(diǎn)時(shí)分別論述每條分論點(diǎn)的影響、原因或必要性。最后，文章結(jié)尾處要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)提升。
解決問題型結(jié)構(gòu)與分析問題型結(jié)構(gòu)不同，其總結(jié)提升部分必須另起一段單獨(dú)提出。
3.評(píng)論型結(jié)構(gòu)
評(píng)論型結(jié)構(gòu)重在分析說理，其結(jié)構(gòu)如下：
第一步，根據(jù)給定資料陳述反映主要問題的事實(shí);第二步，以事實(shí)為根據(jù)找到問題的核心，樹立一個(gè)靶子;第三步，對(duì)樹立的靶子展開論述;第四步，提出具體措施;第五步，文章結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和提升。
我們發(fā)現(xiàn)，申論考試的最新發(fā)展趨勢是越來越突出“能力考查”這一特征。評(píng)論性文章重在分析說理，最能體現(xiàn)一個(gè)考生的素質(zhì)和能力，容易得到閱卷者的青睞。對(duì)于能力較強(qiáng)，學(xué)有余力的考生，可以嘗試在申論文章寫作中采用這種寫作模式。
4.論證A與B關(guān)系型結(jié)構(gòu)
使用論證A與B關(guān)系型結(jié)構(gòu)的前提是存在兩個(gè)以上的個(gè)體(觀點(diǎn))，且個(gè)體(觀點(diǎn))之間存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系。其結(jié)構(gòu)如下：
首先要將幾個(gè)個(gè)體(觀點(diǎn))明確點(diǎn)出，然后要對(duì)個(gè)體(觀點(diǎn))之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系進(jìn)行分析和闡釋，隨后要論述正確處理各方關(guān)系的具體措施，最后文章結(jié)尾部分要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和提升。論證A與B的關(guān)系型結(jié)構(gòu)既可將“分析闡釋兩者關(guān)系”作為文章主體，也可將“論述具體措施”作為文章主體，并無硬性規(guī)定。
5.駁論型結(jié)構(gòu)
駁論型結(jié)構(gòu)也是一種理論性較強(qiáng)、對(duì)考生理論素養(yǎng)要求較高的文章結(jié)構(gòu)，在此供學(xué)有余力的考生作為參考。其結(jié)構(gòu)如下：
使用駁論型結(jié)構(gòu)的前提是存在一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，同時(shí)要求這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)是材料中明確出現(xiàn)的，不可憑空樹立。文章第一部分要對(duì)該錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行陳述;第二部分要對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，分析其不合理性;第三部分提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論述;結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)提升。
復(fù)習(xí)備考：2014年國家公務(wù)員考試申論寫作三大注意
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