國(guó)家公務(wù)員考試備考:定義判斷題用新方法

更新時(shí)間：2013-10-30 14:55:47 來(lái)源：|0

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摘要國(guó)家公務(wù)員考試備考:定義判斷題用新方法

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制　

　　定義判斷是近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試必考題型，每年題量穩(wěn)定在10道題，也是考生們?cè)诳荚嚂r(shí)應(yīng)穩(wěn)定“拿下”的題型。對(duì)于定義判斷，部分考生在備考時(shí)存在一定的誤區(qū)。有些考生認(rèn)為定義判斷和知識(shí)儲(chǔ)備有很大關(guān)聯(lián)，如果本身知識(shí)較少的話，做不好題;另有一些考生認(rèn)為需要大量時(shí)間復(fù)習(xí)，做題，就可以做好定義判斷。這兩類認(rèn)識(shí)都有一定偏差，即使不具備足夠的知識(shí)，也是完全可以做好定義判斷的;而大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和做題也不夠合理。教育老師為大家解讀定義判斷的考題趨勢(shì)及方法技巧的應(yīng)用。

　　從2005年到2013年國(guó)家公務(wù)員考試定義判斷題目科目分類來(lái)看，法律等經(jīng)典科目設(shè)題已經(jīng)逐漸減少，學(xué)科范圍逐漸擴(kuò)大，如2013年國(guó)家公務(wù)員考試題目中就涉及到生態(tài)學(xué)，電子類學(xué)科，音樂(lè)學(xué)科等。這也預(yù)示著，單靠考生個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備很難完全覆蓋到定義判斷的所有科目和知識(shí)點(diǎn)，因此掌握做題理論和技巧就尤為重要。從解題方法使用上，依然是核心成分分析，主特征分析和結(jié)構(gòu)分析三大方法概括了所有的題目。因此，綜合而言，定義判斷部分的題型題量比較穩(wěn)定，變化較小。

　　解題方法上，我們認(rèn)為考生應(yīng)熟練掌握核心成分分析法，主特征分析法等解題方法。根據(jù)題干所給定義，分析其核心成分或歸納概括出其核心定義要點(diǎn)。對(duì)于一類特殊類題目，我們可以有更好的做題技巧，如列舉排除法的應(yīng)用。

　　什么是列舉排除法?顧名思義，該方法主要是利用題干列舉出所考察定義的具體信息，只需將選項(xiàng)與之比對(duì)，進(jìn)行一一排除，而無(wú)需仔細(xì)分析所給定義的內(nèi)容。適用該方法的定義判斷題目往往具有明顯的特征，即題干所給的定義非常具體，并且會(huì)列舉該定義所包含的具體方面或角度。請(qǐng)大家看2013年國(guó)家公務(wù)員考試真題

　　95.偶然音樂(lè)是指音樂(lè)家在創(chuàng)作中將偶然性因素引入創(chuàng)造過(guò)程或演奏過(guò)程的一種音樂(lè)形式。具體方法包括：譜寫作品時(shí)采用隨意手法，允許演奏者進(jìn)行沒(méi)有任何提示的即興演奏，甚至以改造樂(lè)器或加入場(chǎng)外聲響來(lái)演奏曲目。【2013】

　　根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于偶然音樂(lè)的是：

　　A.指揮家在演出前隨機(jī)決定使用樂(lè)器的數(shù)量、演出時(shí)長(zhǎng)以及參演人數(shù)

　　B.在鋼琴琴弦中塞進(jìn)橡皮和鐵釘?shù)任镆阅M打擊樂(lè)的聲響來(lái)演奏音樂(lè)

　　C.用擲骰子、丟硬幣來(lái)確定作品的音高、力度與配器等并創(chuàng)作成曲譜

　　D.演奏者保持沉默，此時(shí)臺(tái)上臺(tái)下偶然出現(xiàn)的掌聲、笑聲構(gòu)成了樂(lè)曲

　　解析：根據(jù)題干所給定義，我們知道“偶然音樂(lè)”的定義要點(diǎn)是在創(chuàng)作中將偶然因素引入“創(chuàng)作過(guò)程或演奏過(guò)程”的一種音樂(lè)形式，并且題干在定義之后，給出了具體的舉例“具體方法包括”，因此我們首先要知道，這是一道簡(jiǎn)單的題目，我們肯定是可以做出來(lái)的。再看題目問(wèn)的，哪個(gè)“不屬于”偶然音樂(lè)，大家一定要仔細(xì)看題。A選項(xiàng)，在演出前隨機(jī)決定使用樂(lè)器的數(shù)量、演出時(shí)長(zhǎng)以及參演人數(shù)，這和定義是不符合的。因?yàn)轭}干給出的偶然因素，是在創(chuàng)作中或者演奏中，而不是演奏前;如果同學(xué)們?cè)谶@里不確定的話，沒(méi)關(guān)系，我們暫時(shí)先待定，看看后面幾個(gè)選項(xiàng)。B選項(xiàng)，在鋼琴琴弦中塞進(jìn)橡皮和鐵釘?shù)任镆阅M打擊樂(lè)的聲響來(lái)演奏音樂(lè)。讀完之后我們發(fā)現(xiàn)，這不就是題干“具體方法包括”中的“改造樂(lè)器”演奏嗎;同樣，C選項(xiàng)是屬于“譜寫作品時(shí)采用隨意手法”;D選項(xiàng)屬于“加入場(chǎng)外聲響來(lái)演奏曲目”。我們看到，B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都可以和題干中給出的具體信息對(duì)應(yīng)上，我們無(wú)需判斷它們分別是創(chuàng)作中還是演奏過(guò)程中的偶然因素。因此，我們可以確定的是B、C、D三個(gè)選項(xiàng)是符合偶然音樂(lè)定義的，更加鎖定了答案是A選項(xiàng)，只有它不符合所給定義。

　　同樣的，2012國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)94題“動(dòng)物福利”那一道題，也可以利用列舉排除法很快選定正確答案，同學(xué)們可以自己做一做，并且希望能夠掌握并用好這種方法，對(duì)于我們解決定義判斷類題目，會(huì)起到事半功倍的效果。

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