2014年國家公務員考試申論技巧:自力更生關鍵詞
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遇到材料中答題信息比較少的時候，很多考生就傻眼了，不知道該從何下手，多見于分析題和對策題和公文題，這也是考生比較容易失分的題。這類題目要求中通常有：“結合當前實際”、“聯系自身實際”“結合你的理解”“談談你的看法”等，對于這類題，考生要注意材料背景，不能漫無邊際的談，要考慮題目需要的素材，盡可能將題目答題信息囊括其中。要能夠從材料之外擬制關鍵詞，需要考生從以下幾方面來把握：
第一，加強知識的積累。這包括兩方面的知識，一是對國家大政方針、政策理論、工作部署、措施要求、時事政治等方面的掌握。另一方面就是對一些公文形式知識的掌握。知識申論非一日之功，技巧之外，知識積累越豐富，對于申論命題的解讀就會越到位，對于申論題目的作答就會越準確，對于申論科目的應試就會越順利。
第二，提高分析能力。很多分析類的題目在材料中的答題信息都較少，因此需要考生在平時有意識地訓練自己分析事物的能力。大家可以綜合運用以下幾種分析方法：
遞進分析法――采用推論的方式，找原因的原因的原因的原因，層層遞進。
正反分析法――辯證的看問題，一分為二的看問題。在分析一個觀點的時候，要看到其合理的一面，也要看到其不合理的一面;在分析事件的影響的時候，要看到積極的影響，也要看到消極的影響;在分析政策落實的時候，要看到取得的成績，也要看到存在的問題。
內外因分析法――內因是事物變化發(fā)展的根本，外因是事物變化發(fā)展的條件。在分析一個問題產生的原因時，要從自身和外界兩方面來找原因。
第三，運用邏輯思路提取自己的知識。很多時候，考生的知識都比較零散，尤其在考場緊張的環(huán)境下，很難考慮周全，因此，借用一定的邏輯思路可以幫助考生提取平時儲存的知識。
這種“邏輯關系”有“近期――長期”的時間關系，有“總――分”的包含關系，有“發(fā)現――分析――解決”的處事步驟，有“緊迫――遠慮”的急緩步驟，有“政府――企業(yè)――個人”的主體分類等等，考生在平時分析事物的時候要注意運用這些邏輯關系。
下面我們來看兩道例題：
例一：
2010北京下
三、根據給定材料，結合當前實際，談談各級黨政干部為什么要多讀書、讀好書。(20分)
要求：分析合理、條理清楚，語言簡練，字數不超過300字。
【材料之外】
這是一道綜合分析題。要作答此題，考生可以參考給定資料，但是更多的還需要動用知識背景。讀書對領導干部的意義主要體現在對個人修養(yǎng)、執(zhí)政能力、示范帶動、民族文化傳承、學習型政府和學習型社會建設、密切黨群政群關系六大方面。作答形式上，語言要簡練，不羅嗦;要分層作答，展現條理。
【參考答案】
黨政領導干部多讀書、讀好書意義重大，理由主要有：
一、有利于提升個人修養(yǎng)。豐富知識、拓展視野、修身養(yǎng)性，升華人格、為提高執(zhí)政能力奠定基礎。
二、有利于提高執(zhí)政水平。更好理解國家的政策方針和百姓疾苦，進而轉變工作作風，為打造服務型政府奠定基礎。
三、有利于在全社會產生良好的示范帶動作用。培育良好的讀書風尚，促進帶動文化產業(yè)發(fā)展。
四、有利于學習型政黨、學習型社會的建設。轉變社會風氣，為全民讀書營造良好的讀書風尚。
五、有利于密切黨群、干群關系。增強群眾對黨和政府的信心，為建設和諧社會貢獻力量。
六、有利于傳承優(yōu)秀文化。傳承民族傳統文化和社會主義優(yōu)秀文化，為全民族素質和文化水平的提高奠定基礎。
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