2014年國家公務(wù)員考試申論技巧:審好題
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“審題”是考生領(lǐng)會命題人意圖的突破口，只有審清題目，才能答對題目。然而，“審題”一直以來是學(xué)員比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，往往看一眼題目，立即動筆作答，結(jié)果答非所問。
問題：“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進行了一場討論。請你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點。(20分)
要求：(1)觀點明確，分析透徹，論據(jù)充實;
(2)語言流暢，層次清楚，有說服力;
(3)不超過400字。
以此題為例，學(xué)員們在練習(xí)這道題時，通常采用的方式是：用“錯誤”一詞否定網(wǎng)友A的觀點，再用資料7、8、9中的正面事例予以論證。這正是沒有審清題目就作答的表現(xiàn)。
就此題而言，審題可以按照以下步驟進行：
第一步：審題干。要注意兩方面：(1)題干當(dāng)中盡管是要求“反駁”觀點，但不要急于斷定網(wǎng)民A的觀點是錯誤的，一定要回到材料中找到網(wǎng)民A的觀點，認真閱讀后才可表態(tài)。(2)在全篇給定資料的范圍內(nèi)找答案要點。
第二步：審要求。要注意以下幾方面：(1)觀點明確，是指考生對于網(wǎng)民A的觀點要明確表態(tài)。(2)分析透徹，是指分析網(wǎng)民A的觀點，這也正是上一步中所說的，不能看見“反駁”二字就急于斷定網(wǎng)民A的觀點是錯誤的，一定要先分析網(wǎng)民A到底說了什么，這才是考生表明態(tài)度的依據(jù)。(3)論據(jù)充實，是指在分析的基礎(chǔ)上采用正面論據(jù)進行論證。(4)層次清楚，一方面是指分條作答，便于閱卷;另一方面是指作答的層次要清晰，可以按照表明態(tài)度、分析網(wǎng)民A的觀點、論證反駁的邏輯順序作答。
如上所述，通過審題可以理清作答思路，具體操作如下：
第一步，考生表態(tài)。
(1)由“道德失落的根源應(yīng)歸咎于市場經(jīng)濟的快速發(fā)展?！钡贸鼋Y(jié)論：網(wǎng)民A的觀點偏頗。
(2)閱讀網(wǎng)民A的觀點，由“……，必然導(dǎo)致拜金主義和極端個人主義的滋長、蔓延和泛濫，……”得出結(jié)論：“必然”一詞說明網(wǎng)民A的觀點過于絕對。
(3)由“市場經(jīng)濟與生俱來的盲目性、自發(fā)性、趨利性、等價交換性等致命弱點”得出結(jié)論：網(wǎng)民A的觀點過于片面。
因此，從上述三點來看，網(wǎng)民A的觀點是不完全正確的，他試圖否定市場經(jīng)濟模式。
第二步，分析網(wǎng)民A的觀點。網(wǎng)民A的觀點有兩處能直接予以反駁：
(1)“道德失范的根源應(yīng)歸咎于市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。”這句話之所以偏頗，是因為在任何經(jīng)濟模式下，都可能存在道德失范現(xiàn)象，因此，市場經(jīng)濟本身并不是道德失范的根源。
(2)“市場經(jīng)濟與生俱來的盲目性、自發(fā)性、趨利性、等價交換性等致命弱點”這句話之所以片面，網(wǎng)民A只看到了市場經(jīng)濟的這些弱點，而市場經(jīng)濟同樣具有平等性、競爭性、法制性、開放性等優(yōu)勢特征。
第三步，通過給定資料的內(nèi)容尋找反駁網(wǎng)民A的論據(jù)，來論證市場經(jīng)濟并不一定會產(chǎn)生網(wǎng)民A所認為的內(nèi)容。
(1)給定資料1的主要內(nèi)容是記者暗記黑加工點的經(jīng)過，這一部分內(nèi)容實際上是支撐了網(wǎng)民A的觀點，因此，沒有相關(guān)論據(jù)。
(2)給定資料2的主要內(nèi)容是食品安全問題的相關(guān)對策，最后一個自然段中強調(diào)了“在市場經(jīng)濟條件下，無論是國內(nèi)的同仁堂、稻香村等老字號企業(yè)，還是進入世界500強的中外企業(yè)，無一不是嚴守法規(guī)、誠實經(jīng)營才有今天的輝煌，沒有任何一家企業(yè)能夠靠造假而發(fā)展壯大?！边@說明，市場經(jīng)濟本身是要求企業(yè)嚴守法規(guī)和誠實經(jīng)營的。這一點可以成為反駁網(wǎng)民A的論據(jù)。
(3)給定資料3的主要內(nèi)容是美國通過建立監(jiān)管機制、健全法律、法規(guī)來治理道德失范現(xiàn)象。這說明市場經(jīng)濟條件下所出現(xiàn)的道德失范現(xiàn)象是可以通過法律監(jiān)管來加以約束和治理的。這一點可以成為反駁網(wǎng)民A的論據(jù)。
(4)給定資料4、5、6都的主要內(nèi)容分別是陌生人的社會人與之間相互不信任;網(wǎng)絡(luò)和媒體的缺德炒作問題;從業(yè)人員缺少職業(yè)道德問題。這些都是支撐網(wǎng)民A的內(nèi)容，因此，沒有相關(guān)論據(jù)。
(5)給定資料6、7、8的主要內(nèi)容分別是近年來涌現(xiàn)出的“講文明樹新風(fēng)”等詮釋民族精神內(nèi)涵的志愿服務(wù);好人好事的具體例子;全國推選道德模范活動。這可以說明，市場經(jīng)濟條件下，依然存在這些引領(lǐng)社會主義精神文明的力量。這些都可以作為反駁網(wǎng)民A的有力論證。
反駁網(wǎng)民A的答案要點來自于給定資料2、3、6、7、8中。
從這一道例題不難看出，無論在形式上還是在內(nèi)容上解答該題的切入點都來自于審題。因此，教師在授課的過程中應(yīng)不斷強化學(xué)員對審題重要性的認識，并且要加強學(xué)員對審題的引導(dǎo)。
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