2014年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)事熱點(diǎn):多些原則,少些"原則上"
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在國(guó)家公務(wù)員考試中,時(shí)政熱點(diǎn)問題作為國(guó)考的重要組成部分,在行測(cè)與申論考試中都占有重要的地位。對(duì)于當(dāng)前對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注和理解,對(duì)于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面熱點(diǎn)問題的提煉與研究,是考生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵所在。
在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的整改階段,很多單位和地方制訂了實(shí)施細(xì)則、具體辦法,既有針對(duì)性,操作性也強(qiáng),效果很好。
但有的文件中,“原則上”、“一般情況下”、“盡量”等模糊含混的詞匯,時(shí)時(shí)可見。干部看了心照不宣――有“模糊”就有“空子”;群眾見了嗤之以鼻――原來“虛晃一槍”。
經(jīng)老師研究發(fā)現(xiàn),圍繞一個(gè)主題組織給定資料進(jìn)行評(píng)論寫作是國(guó)家公務(wù)員申論考試的主要考察方向,而考察重點(diǎn)必然是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)問題;在行測(cè)考試中,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的考察也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。山東華圖教育公務(wù)員考試老師認(rèn)為,不同地區(qū)、不同行業(yè),情況確有不同,很多時(shí)候不能“一刀切”,文件中有“原則上”本無可厚非。但如果一個(gè)單位的“實(shí)施細(xì)則”都頻頻“原則上”,就令人不解了。
模糊表達(dá)易滋生特權(quán):有“原則上”,就有“原則下”;有“一般情況下”,就有“特殊情況下”。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),必須“堅(jiān)決反對(duì)和克服特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象”。無論是“八項(xiàng)規(guī)定”還是反對(duì)“四風(fēng)”,無不劍指于此。如果連實(shí)施細(xì)則都充斥著“原則上”、“一般情況下”等詞匯,勢(shì)必為特權(quán)留下后門。
在2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論與行測(cè)備考過程中,對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)問題的關(guān)注與整理是重要一環(huán)。特別是在申論考試中,對(duì)于申論材料的理解,是公考取得高分的關(guān)鍵。針對(duì)申論的復(fù)習(xí),除了勤加練習(xí),多多練筆之外,還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)具有敏銳的觀察能力與評(píng)議能力。
千里之堤,潰于蟻穴。要在干部和群眾間打掉圍墻,取信于民,讓群眾相信執(zhí)政者“一言既出,駟馬難追”,就得多些原則,劃定“禁區(qū)”,少些“原則上”,杜絕“擦邊球”。
在2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考的重要階段,有針對(duì)性地對(duì)一些熱點(diǎn)材料進(jìn)行梳理儲(chǔ)備,是廣大考生提高申論成績(jī)的不二法門。為此,老師篩選了部分熱點(diǎn)問題,以助廣大考生在2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考過程中可以乘風(fēng)破浪,事半功倍,一戰(zhàn)成“公”。
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