國家公務(wù)員考試時事熱點:“教養(yǎng)”如何養(yǎng)成
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一個現(xiàn)代公民,首先要培養(yǎng)一種心智健全的完整人格;一個“禮儀之邦”,尤其應(yīng)該懂得“教養(yǎng)”之于現(xiàn)代中國的意義
這幾天,兩則與考生有關(guān)、與高考“無關(guān)”的新聞,激起人們心底的波瀾:
一是高考前20分鐘,在四川宜賓一中考點,一女生因痛經(jīng)在考場內(nèi)昏迷,同一考場的黃子恒發(fā)現(xiàn)后,立即抱起這名同學(xué)往校外跑,找到警察將女生送醫(yī)。
一是江蘇宿遷高三女孩陳瑾,在目睹媽媽闖紅燈并對交警出言過激后,給交警寫了一封致歉信。高考結(jié)束后,當?shù)亟痪匾獾情T看望了這位女孩。
“中國好考生”、“提前的滿分作文”、“向致歉女孩致敬”……在今天,這樣的故事之所以感人,不僅因為它隱含著“小孩可以成為大人老師”的邏輯,還在于新聞的主角是爭分奪秒、心無旁騖的高考生。
在人的一生中,改變命運的高考也許只有一次。倘若沿著“有用沒用”的功利思路,秉持“成大事者不拘小節(jié)”的成功哲學(xué),兩位考生的選擇,也許顯得“涉世未深”。但恰恰是關(guān)鍵時刻的這些舉動,帶給人們意料之外的感動,同時告訴我們,成才之外,還有成人;成功之外,還有教養(yǎng)。
太多時候,我們過于癡迷“成功”了。如今市面上,有關(guān)成功學(xué)的書籍可謂汗牛充棟,然而對于成功的定義,卻往往千篇一律,不是財氣襲人,便是高人一等。反過來,在贏者通吃的邏輯下,成功又仿佛可以為一切價值正名:電影里,創(chuàng)業(yè)成功了,一切不合理的情節(jié),頓時順理成章;生活中,成名成家了,許多修養(yǎng)缺陷變得無足輕重,甚至還閃耀起了“個性”、“品位”的光芒。
然而,事實果真如此么?
幾年前,一位市長在大學(xué)演講中曾說,“不少中國人受到過教育,但沒有教養(yǎng)……有教養(yǎng)比拿到文憑更重要”。話雖刺耳,卻非無中生有:我們有多少人,一定要有人干涉才會自覺排隊;有多少人,在公交地鐵上撞了別人連句“對不起”都不會說;有多少人,闖了紅燈還振振有詞“要你管我”……更重要的是,有多少人意識到了隱含在這些“小事”中的意義和價值?
國家公務(wù)員考試老師指出:今天,物質(zhì)生活日漸豐裕的中國人,正面臨“有了錢又怎樣”這樣一個問題。比如,當我們擁有了智能手機以后,是否能優(yōu)雅地使用它,而不用它偷拍亂拍、驚擾他人?當我們以車代步后,是否會文明地駕駛它,而非無視規(guī)則、橫沖直撞?當我們出國旅游時,是否會注意形象,而不是隨心所欲、大聲喧嘩?這些問題看似簡單,卻反映著一個人的文明素養(yǎng),也檢驗著一個國家的內(nèi)在品質(zhì)。
在這個意義上,做一個有教養(yǎng)的中國人,比做一個有錢的中國人更為重要。有了教養(yǎng),學(xué)生即便不能成為國之棟梁,至少也能心地善良;有了教養(yǎng),無論成功與否,國民都會有“謙虛而不自卑,自信而不傲慢”的氣度;有了教養(yǎng),國家自能保持一分優(yōu)雅從容,成為一個被人歡迎、受人尊敬的大國。
中國人向來不乏學(xué)習(xí)的能力。每年高考后,都會涌現(xiàn)一股“狀元熱”。許多學(xué)校和機構(gòu)都邀請“高考狀元”分享學(xué)習(xí)心得、成才經(jīng)驗。其實,不管成績?nèi)绾?,黃子恒、陳瑾這兩位考生同樣值得邀請,講講什么是勇敢、什么是尊重、什么是一個人的基本素養(yǎng)?;蛟S,聽課的還應(yīng)該包括許多大人和成功人士。一個現(xiàn)代公民,首先要培養(yǎng)一種心智健全的完整人格;一個“禮儀之邦”,尤其應(yīng)該懂得“教養(yǎng)”之于現(xiàn)代中國的意義。
公務(wù)員考試老師指出,在2014國家公務(wù)員考試申論備考的過程中,既要關(guān)注社會熱點問題,也要多思考、勤練筆。注重素質(zhì)與能力、方法與技巧、練習(xí)與輔導(dǎo)的相輔相成,在眾多申論文章中精心篩選出角度準確、論點鮮明、語句精煉,層次清晰的申論范文供各位考生閱讀、學(xué)習(xí),助您一戰(zhàn)成“公”。
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