2014年國家公務(wù)員考試行測言語理解:病句修理3
更新時間：2013-09-06 11:29:41
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摘要 2014年國家公務(wù)員考試行測言語理解:病句修理3
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句式雜糅是把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂、語義不清的語法錯誤。
【例題1】 教師心態(tài)浮躁的背后，是整體學(xué)術(shù)氛圍不純的表現(xiàn)。
解析：“背后是……”與“是……表現(xiàn)”兩種句式雜糅，可去掉“的表現(xiàn)”。
【例題2】 要想真正深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就一定要在求真務(wù)實創(chuàng)新上下苦功夫不可。
解析：“一定要……”和“非要……不可”兩種句式雜糅，可改為“就一定要在求真務(wù)實創(chuàng)新上下苦功夫”或“就非要在求真務(wù)實創(chuàng)新上下苦功夫不可”。
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