2013年河南省公務(wù)員考試行測(cè)題型:選詞填空題型篇
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言語(yǔ)理解與表達(dá)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的一種常規(guī)題型，但在中央和地方的考試中所考查的側(cè)重點(diǎn)和設(shè)置的具體題型又不盡相同，而且在一套試題中一般會(huì)出現(xiàn)兩種題型。言語(yǔ)理解與表達(dá)的題型有閱讀理解，選詞填空，成語(yǔ)運(yùn)用，病句、歧義句辨析等，其中選詞填空是中央和地方公務(wù)員考試中比較常見的題型。下面本文具體分析選詞填空這一題型。
選詞填空的題型已大致定型，一般是提供四組近義詞語(yǔ)讓考生結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇，要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。解答此類試題重要的是要進(jìn)行詞語(yǔ)辨析,具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、從詞語(yǔ)色彩方面
(1)感情色彩不同
詞語(yǔ)按感情色彩劃分可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。褒義詞是帶有褒揚(yáng)、喜愛、尊敬、肯定等感情色彩的詞，如高大、堅(jiān)強(qiáng)、善良、等。貶義詞是帶有貶斥、憎惡、鄙視、否定等感情色彩的詞，如頑固、卑鄙、丑陋等。同義詞或近義詞中有些也帶褒義或貶義。例如愛護(hù)――庇護(hù)，成果――后果，果斷――武斷等，前一個(gè)是褒義詞，后一個(gè)是貶義詞。中性詞指褒義、貶義詞語(yǔ)之外不體現(xiàn)特殊情感傾向的詞，即中性感情色彩的詞，比如名譽(yù)、行為、回憶等。
(2)語(yǔ)體色彩不同
詞語(yǔ)還具有文、白、雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合，即語(yǔ)體色彩不同，主要表現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別?？谡Z(yǔ)具有通俗、樸實(shí)、生動(dòng)的特點(diǎn)，一般用于日常生活。書面語(yǔ)有文雅、莊重的特點(diǎn)，用于書面表達(dá)以及一些正式的場(chǎng)合。如步子―――步伐，腦袋――頭腦，前者為口語(yǔ)，后者為書面語(yǔ)。
2、從詞義方面
(1)詞義范圍大小不同
例如瞬間――剎那，風(fēng)光――風(fēng)景，廣闊――寬闊，以上幾組詞語(yǔ)左邊比右邊的詞義范圍要大。
(2)詞義的側(cè)重點(diǎn)不同
有些近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。例如平靜與安靜都是形容詞，都可用于形容人或環(huán)境的平安狀態(tài)，但在描寫環(huán)境時(shí)，詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。平靜側(cè)重于沒有動(dòng)蕩，而安靜側(cè)重于沒有聲響。
(3)詞義的輕重不同
有時(shí)選項(xiàng)中給出的幾組詞的意義基本相同，但是有的表示的程度深，有的表示的程度淺。例如輕視――蔑視，處罰――懲罰，擔(dān)心――擔(dān)憂，感動(dòng)――激動(dòng)，以上各組詞均為前輕后重。
3、從詞語(yǔ)的運(yùn)用上
(1)詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配不同
詞語(yǔ)與詞語(yǔ)的搭配一般有比較固定的習(xí)慣，不能隨意組合。例如貽誤――時(shí)機(jī)，克服――困難，改進(jìn)――方法，堅(jiān)定――立場(chǎng)。
(2)詞語(yǔ)的適用對(duì)象不同
如家父、家母用于對(duì)別人稱自己的父親、母親，令尊、令堂用于對(duì)別人父母的敬稱。犬子用于稱自己的兒子，令郎用于對(duì)別人兒子的敬稱。
(3)詞性和句法功能不同
如誕生與誕辰，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同。阻礙和障礙意義相同，但阻礙是動(dòng)詞，障礙是名詞。必須：副詞，用在動(dòng)詞之前，表示“一定要”。 必需：動(dòng)詞，表示“一定要有”，可作謂語(yǔ)，多作定語(yǔ)，如“必需的素質(zhì)”。
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