2014年公務員考試申論寫作輔導:論述寫作語言要求

　　課程推薦：2014年公務員課程7天免費學 ：基礎精講  高效強化  高效押題  專項特訓

　　個性課程：2014年公務員個性輔導：申論批改  技巧專講  沖刺密卷  個性定制

　　?、平易近人，深入淺出

　　深人淺出就是要把深刻的思想內容和平易通俗的論述結合起來。論述主要是講道理的，道理講得 正確，講得深刻，對資料反映的社會問題提出有效的策略，使他人從中得到啟發(fā)和教益;同時，道理還要 講得明白曉暢，通俗淺顯，使他人容易理解和接受。一篇文章即使內容再好，如果文字艱深晦澀，或者任 意搬用連自己也不懂的詞匯。這樣別人讀了覺得莫名其妙，文章也就難以發(fā)揮作用了。

　　論述的深人淺出不是單純的文字技巧問題。深人是淺出的前提，只有對所闡述的問題有充分的研 究和深刻的理解，才能把道理講得深刻，并且講得通俗易懂。這里有寫作態(tài)度的問題，也有論述方式和 語言文字的運用問題。

　　(一)態(tài)度謙遜親和

　　這主要反映的是寫作態(tài)度、思想作風的問題。古語說，文如其人。意思是說，一個人的文風和他的 思想作風是一致的。公務員錄用考試選拔的是國家機關工作人員，其工作的出發(fā)點是為人民服務，不管 是向上級匯報工作還是提出解決問題的策略等，都必須弄清自己的身份，用討論問題的方式，心平氣和 地講道理。

　　(二)語言通俗平易

　　論述要寫得深人淺出，還要注意語言的運用。這直接關系到論述的效果，關系到能不能清楚地分析 透徹資料所反映的問題，并提出具有針對性和可行性的措施。因此，語言首先要平易通俗，切忌艱深晦 澀、故作斯文;其次要新鮮活潑，接近大眾，避免各種空話、套話和令人厭惡的八股腔。

　　語言的平易通俗，是為了表達深刻的思想內容，不等于內容的膚淺和低級趣味的庸俗。真正通俗的 語言，來自人民群眾的語言，是生動的、富于表現(xiàn)力的，也是大家喜聞樂見的。

　　總之，論述在于說理，要想達到理清的目的必須注意語言的運用，運用得好可以使文章富有表現(xiàn)力。

　　二、愛憎分明，形象生動

　　論述主要是靠邏輯的力量來分析問題，提出對策。但是，如果在抽象道理的論述中，穿插一些具體 的形象，使評論不僅結構嚴密邏輯性強，而且富有形象性，把抽象的道理和具體的形象結合起來，就可以 把道理講得生動活潑，弓丨起別人閱讀的興趣，使他們更容易理解論述的內容。

　　形象說理也是說理論述的一種重要的方式。具體、形象的東西，總是比抽象的道理更易于被人們所 理解和接受。通過形象說理的方式，能使抽象的道理形象化，把深奧的哲理講得通俗易懂，從而增強評 論的生動性和說服力。形象可以是比較具體的，也可以是比較概括的;可以是完整的形象，也可以是某 一形象的局部;可以在評論中塑造某種形象，也可以用形象化的語言去描繪所要分析的事物。至于具體 的運用，則可以用形象作為由頭，引出正文;可以把形象作為依據(jù)，提供證明;還可以用夾敘夾議的方式， 議論和形象融為一體，等等。采用什么樣的方式，都要從評論的內容出發(fā)，根據(jù)說理的需要而定。

　　(?)善用比喻

　　比喻是形象說理常用的方法。巧喻善比，通過形象的比喻，可以使人們由近及遠，由實見虛，由感性 到理性，由淺顯而熟悉的情況了解深刻的思想?？傊褪峭ㄟ^具體的事物說明抽象的道理，把論述寫 得深入淺出、生動活潑。

　　例如2011年中央機關及其直屬機構公務員錄用考試申論省級以上試卷參考例文《弘揚黃河精神促 進人河和諧》這樣開頭：

　　她從白雪皚皚的巴顏喀拉山奔騰而來，至西向東，浩蕩澎湃;她從數(shù)十萬年前流淌而來，積淀著繁華 璀璨的中原文化，孕育了自強不息的中華精神，這就是中華民族的母親河――黃河。黃河流域四季分 明、植被繁茂，肥沃的土壤為農(nóng)業(yè)耕種提供源源不斷的養(yǎng)料，勤勞的黃河人家，他們辛勤的汗水、無限的 智慧灌溉了千里沃野;密布如織的河流，星羅棋布的湖泊洼地，為黃河流域編織了 一道道貫穿東西、暢通 無阻的航線。

　　此處把黃河比作母親，用擬人的手法謳歌了黃河孕育中華民族的功績，體現(xiàn)了人河和諧的意境。

　　(二)筆法形象

　　用形象化的筆法描繪客觀事物，給所要論述事物畫像，也是一種形象說理的方法。這種形象描繪的 過程，有的就包含了對事物的態(tài)度和分析。例如2010年貴州省公務員招錄考試申論試卷參考例文《在 孩子心中播下環(huán)保與節(jié)約的種子》中有這樣一段話：

　　愛護環(huán)境，低碳生活并不只是形式上的環(huán)保口號，節(jié)能環(huán)保就在我們的身邊。近年來，一些地區(qū)實 行了課本循環(huán)使用制度，舊書的循環(huán)使用不僅提高了教材的利用率，減少了教育成本，而且為社會節(jié)約 了大量資源，是節(jié)能環(huán)保的又一大創(chuàng)舉。

　　但是，課本循環(huán)利用還沒有形成完整的制度，在推廣過程中遇到了許多阻力。比如，許多家長質疑 舊書是否衛(wèi)生，舊書的使用是否會降低學生的學習熱情等等。這些擔憂與質疑是可以理解的，但我們更 應當認識到課本循環(huán)使用對學生教育的積極意義。課本?環(huán)使用是為了節(jié)約資源，保護我們共同的環(huán) 境;另外，課本的循環(huán)利用，要求學生們要愛惜書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并且學會與他人共同分 享。所以說課本的循環(huán)利用是在孩子心中播下了環(huán)保與節(jié)約的種子。

　　應試者把環(huán)保節(jié)約的觀念比喻成種子，題目非常形象生動，給人留下深刻的印象。與簡單的敘述想 比，這樣生動的提法更容易理解，更容易讓孩子接受，便于開展工作。

　　(三)具有感情色彩

　　形象是比較容易表現(xiàn)感情的。形象本身往往帶有一定的感情色彩，所以，論述在借用形象作比喻或 描繪某種形象的時候，要注意它的感情色彩，要使形象能恰當?shù)乇憩F(xiàn)作者的思想感情。

　　例如2010年北京市公務員錄用考試申論試卷參考范文《全民健康是社會發(fā)展的源動力》有這樣中 ~■段：

　　樹欲茂，則固其根;水欲清，則凈其源，一個民族要謀求長足的發(fā)展，保持持久的競爭力，就要有一個 “健康的體魄”，這是人類社會發(fā)展實實在在的能量根基。健康，是老百姓生活中喜聞樂道的話題，亦是 社會和諧、國家發(fā)展不可忽視的大問題，它關系到一個民族的興衰強弱。

　　這段話通過“樹欲茂，則固其根;水欲清，則凈其源”的道理強調健康的重要性:“健康的體魄”，是人 類社會發(fā)展實實在在的能量根基。這樣的表達具有濃濃的感情色彩，反映了應試者極力呼吁全民健身 的心情。

　　三、入情入理，情理交融

　　論述不僅要在道理上說清楚講明白，還要在感情上打動閱卷老師，既服之以理，又動之以情。有一 種觀點認為，論述是說理的，不應當帶有感情色彩。國外有的修辭學家主張，在文章的各種風格中應當 有一種“零度風格”，就是純客觀的、不帶情感、不動聲色的那么一種風格。據(jù)說這種風格最適合于論述 說理的寫作。其實這是一種誤解。如果按這樣的要求去寫，那就只能是干巴巴地背誦一些教條，或者不 痛不癢地羅列一些枯燥的概念，既不可能感動人，更談不到說服人。

　　我們寫文章時，對所論述的事物，或褒或貶、或愛或憎的態(tài)度，總會自覺或不自覺地有所流露。因 此，論述中的理和情應當是一種水乳交融的關系。俗話說的通情達理，意思就是一個人講話做事要入情 人理，這樣所講的話別人才樂于接受，所辦的事也容易行得通?？梢姡趯嶋H生活中，理和情常常是聯(lián)系 在一起的，情為理服務，理借情動人。寫申論論述也是如此。

　　(一)有感而發(fā)

　　論述應當有所感而發(fā)，有所為而作，這樣才能發(fā)揮正確的輿論導向作用。應試者對論述的內容有深 刻的理解和感受，才能有真知灼見，也才能有真情實感，并自然地表現(xiàn)在論述中。申論論述文章所表現(xiàn) 的情感應當是健康的、高尚的、正確的情感，是發(fā)自內心的情感。所以，就要對事物有科學的分析，同時 還要有自身的真實感受。情理交融的論述，既可以明辨是非，又能使他人受到感染和啟迪。當然，這里 說的“真情實感”，不是高喊空洞的口號所能做到的。

　　(二)巧用修辭

　　文章的感染力如何，首先取決于它的內容。如果從論述的內容出發(fā)，適當?shù)剡\用一些修辭手段，也 可以使說理和抒情更好地結合起來，增強論述的感情色彩。需要注意的是:語言的運用和修辭的方式都 要根據(jù)資料反映的內容展開，以求有助于說理和抒情的統(tǒng)一。

　　(1)用排比、對偶等句式渲染氣氛。要恰當運用對照、排比、假設等修辭手段，把自己的情感融注于 字里行間，表達自己鮮明的態(tài)度。

　　(2)用設問、反問等語氣增強節(jié)奏感。古人說:文似看山不喜平。一篇文章如果通篇都是逗號、句 號，就會使人感到平淡。如果有一點問號和驚嘆號，必要時用設問、反問、質問的語氣進行回述，就可以 使文章有波瀾，有起伏，增加節(jié)奏感，也更便于表達作者的思想感情。

　　四、樸素精煉，要而不繁

　　樸素是論述文章應有的風格。要寫得樸素，就是在說理論述的時候，力求質樸自然，把自己的觀點 和思想感情準確而恰當?shù)乇磉_出來。樸素并不等于內容空洞、語言粗糙，而是要經(jīng)過認真的提煉和加 工。樸素，還要反對裝腔作勢、嘩眾取寵，即使是駁斥某種觀點和現(xiàn)象也不能用謾罵的方式。

　　所謂精煉，就是要用恰當?shù)钠磉_豐富生動的內容。內容要精辟，而語言又很簡潔，不舞文弄墨， 故作斯文。

　　論述的樸素和精煉是相輔相成的。有深刻思想內容的文章，不需要用華麗的辭藻來粉飾，也不需要 冗長煩瑣的論述;而精煉得體的文章，往往更能表現(xiàn)應試者的思想感情。如何把評論寫得樸素精煉、要 而不繁，應該從以下幾方面著手：

　　(一)道理實在

　　這就要求應試者首先認真分析給定資料，對資料反映的問題，有準確、深刻的理解，從敘述的表面出 發(fā)，弄清問題的實質，然后按照要求提出自己的觀點，并進行合情合理的闡述。如果自己的思想不明確， 分不清主次，抓不住要害，也弄不清資料說的問題的癥結，問題就很難講清楚，更談不上精煉了。

　　道理要講得實在，就要有實事求是的態(tài)度，說實話，講真理。對問題不夸大，不縮小，尊重事實。要 有感而發(fā)，但不能用感情代替政策。即使是批評性的言論，也不能只圖批得痛快，而要考慮當前的大政 方針和政策，以及論述可能引起的社會效果。

　　(二)篇幅適度

　　精煉并不等于短，更不能簡單地說寫得越短越好，而要根據(jù)申論要求量體裁衣，長短適度。一般而 言，申論論述題字數(shù)有固定的要求，一般在800～1 200之間。在這個基礎上力求文字簡潔，短小精悍。 應當根據(jù)資料，針對問題的需要，主題集中，論述集中，行文語氣集中，這樣才能寫出精悍的評論。

　　(二)語言規(guī)范

　　論述要寫得短而精，還應當在語言的錘煉和運用上下工夫。古人寫文章講究“煉意”，還要“煉句”、 “煉字”，要避免文章中出現(xiàn)“浮詞”、“累句”，這是很值得學習的。論述起到的作用如何，首先要看它的內 容，因為文章是通過一定的語言形式表現(xiàn)出來的。如果一篇論述文章中有許多“浮詞”、“累句”或各種八 股腔，怎么能達到以理服人，獲得考官青睞的效果呢?

　　總之，語言是思想的載體，應試者在具體的寫作練習中要多加注意，積累學習報刊、媒體、網(wǎng)絡等新 聞評論的語言，學習它們的遣詞造句，努力用準確的文字寫出最好的文章。

　　溫馨提示：請大家及時關注環(huán)球網(wǎng)校公務員頻道及論壇，小編將第一時間為大家提供公務員考試最新息。

　　編輯推薦：

　　2014年公務員考試申論寫作輔導:論述寫作注意事項

　　國家公務員考試申論寫作輔導資料匯總

    國家公務員考試申論寫作輔導:發(fā)言提綱