2013年陜西公務員考試行測練習題:言語理解
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1、下列句子的排列順序，正確的一項是( )。
①讀書應采用精讀與泛讀相結合的方法
?、谝虼诉@兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應該講究巧妙的結合
③如果對可以泛讀的，采用精讀的方法
?、苡謺速M大量的時間，而只能吸收到可憐的一點點
?、菥涂赡軐Ρ仨毦械臇|西囫圇吞棗
⑥如果對應該精讀的，采用泛讀的方法
A.①③④⑥⑤② B.①②⑥⑤③④
C.①⑥⑤③④② D.①②③⑤⑥④
2、在世界經(jīng)濟全球化、市場化和信息化成為不可阻擋潮流的今天，對文化陣地尤其是青年文化陣地的爭奪，關系到中華民族的興衰存亡和中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。當前，必須從全面建設小康社會的全局和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，深刻認識加強青年文化建設的戰(zhàn)略意義，牢牢把握先進文化的前進方向和與時俱進的時代特征，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想統(tǒng)領青年文化建設。
這段文字意在說明：
A. 深刻認識加強青年文化建設的戰(zhàn)略意義。
B.青年文化陣地的爭奪關系到中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。
C.青年文化建設把握先進文化的前進方向。
D.青年文化陣地的爭奪關系到中華民族的興衰存亡。
3、由于近年來黃河水資源過度開發(fā)利用， 1972 年以來，黃河有21個年份出現(xiàn)斷流; 1997 年，黃河斷流226 天，斷流河段一直延伸到開封，長達 704公里。一方面黃河“鬧水荒”，另一方面流域內(nèi)用水有增無減。老師預計，到 2010 年，遇到正常來水年份，黃河用水缺口將達 40 億立方米;遇到缺水年份，黃河用水缺口將達100億立方米，黃河支持流域社會經(jīng)濟發(fā)展的功能已到極限。
這段文字意在說明
A .黃河水資源利用已突破河流承載的期限。
B .開發(fā)利用黃河水資源已造成河流常年干涸斷流
C .黃河“生命”將很快終結
D .黃河自身平衡的“生態(tài)水量”己一去不復返
4、史學研究如果離開了哲學的 ，不關注重大的歷史事變和基本的理論問題，以繁瑣考辨取代理論思維，以堆砌資料為 ，以疊床架屋為 ，拾芝麻以為璣珠，襲陳言而自詡多聞，見枯木以為樹林， ，見小遺大，就注定要湮沒在史料的汪洋之中，墮落為服務故紙堆的陳腐工具。
依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )。
A.指引 多 強 一孔見天 B.引導 廣 美 窺斑見豹
C.指導 博 精 以偏概全 D.指點 全 妙 以管窺天
5、文學翻譯的最高理想可以說“化”。把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字，既能不因語言習慣的差異而露出生硬牽強的痕跡，又能 保存原作的風味，那就算得入于“化境”。17世紀一個英國人贊美這種造詣高的翻譯，比為原作的“ ”，軀體換了一個，而精魂依然故我。
填入橫線最恰當?shù)囊豁検? )。
A.完全 投胎轉(zhuǎn)世 B.大體 點鐵成金
C.全面 二度青春 D.基本 回光返照
答案解析：
1、【解析】C。這是一道語句排序題。根據(jù)文意以及關聯(lián)詞搭配可以發(fā)現(xiàn)6個句子中③④，⑥⑤是組合在一起的。整段文字主要討論了閱讀的方法問題。首先提出論點 “讀書應該采用精讀與泛讀相結合的方法”，隨后用反面論證觀點，最后得出結論。A選項有一定的迷惑性，問題在于首句中提到的是“精讀與泛讀”，而選項中的反面論證違背了這一邏輯順序，因而排除。故正確選項為C。
2、【解析】A。這是一個意圖判斷題。這段話屬于因果式。第一句話交代了青年文化的重要性，得出來的結論就是要犯罪青年文化。因此第二句話是主旨，即深刻認識加強青年文化建設的戰(zhàn)略意義，因此正確答案是A。C 不是“青年文化的重要性”得出的結果，BD都是“原因”的體現(xiàn)。
3、【解析】 A ?！包S河支持流域社會經(jīng)擠發(fā)展的功能已到極限”這句話是原文的主旨句，所以正確答案是 A 。材料并未提及什么原因造成的黃河斷流，所以 B 不可選。 C 表述絕對化，不能準確說明文意。 D 不是原文主要論述的內(nèi)容，故不選。
4、【解析】C。根據(jù)“枯木以為樹林”所表達的語意可以判斷該空應填入“以偏概全”。故本題選C。
5、【解析】A。這是一道實詞辨析題。根據(jù)文中“入于‘化境\’”、“造詣高的翻譯”等信息可以推知，上文應該是“完全”保存原作的風味。再根據(jù)文中“軀體換了一個，而精魂依然故我”可知A項“投胎轉(zhuǎn)世”最為恰當。所以正確答案為A項。
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