2013河南選調(diào)生考試申論備考方法
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就命題趨向來看，申論試題與行測(cè)存在明顯的不同，申論主要考察應(yīng)試者對(duì)材料的分析駕馭能力，對(duì)具體問題分析、解決能力，以及將自己觀點(diǎn)成功訴諸文字的表達(dá)能力。對(duì)于選調(diào)生考試，在對(duì)以往幾年河南省選調(diào)生考試命題走向進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出以下幾點(diǎn)備考方法，以期起到借鑒作用。
首先，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，保持暢通的信息渠道。
總結(jié)我們河南選調(diào)生近幾年申論考試，我們發(fā)現(xiàn)申論的主題分別是：2008年“計(jì)劃生育”問題，2009年“大學(xué)生就業(yè)”問題，2010年“富人做村官”問題，2011年“留守兒童”問題。從這些我們可以清楚地看出，選調(diào)生考試的材料內(nèi)容都是比較基層的，都是和我們以后作為一名選調(diào)生的工作密切相關(guān)的。這就提醒我們廣大考生在備考時(shí)要注意把握當(dāng)前熱點(diǎn)問題，尤其是與基層工作相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，比如：留守兒童問題、第二代農(nóng)民工問題等。
那么對(duì)于備考申論，拓寬信息渠道的方式也是多種多樣的。首先，選擇具有權(quán)威性的報(bào)紙雜志，如在國內(nèi)較有影響力的《半月談》，還可以閱讀最新的國務(wù)院政府工作報(bào)告等;然后，了解與焦點(diǎn)問題相關(guān)的法規(guī)制度背景，如當(dāng)前國家對(duì)某一問題制定的法律、法規(guī)、規(guī)章制度等，這能大大提升我們申論作答的理論高度。
其次，通過對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的駕馭，培養(yǎng)問題意識(shí)與問題解決能力。
能否成功概括分析熱點(diǎn)問題，并提出切實(shí)可行的對(duì)策或建議，是申論考試的主要目的。因此，這也要求應(yīng)試者在日常生活中時(shí)刻鍛煉對(duì)熱點(diǎn)問題的概括、分析及解決能力?？忌梢試L試對(duì)熱點(diǎn)問題從以下幾個(gè)角度加以把握：第一，熱點(diǎn)問題主要傳達(dá)了一個(gè)怎樣的信息;第二，這一信息對(duì)我們當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)帶來怎樣的影響;第三，導(dǎo)致這些問題發(fā)生的原因有哪些;第四，有哪些措施能夠解決這些問題。這樣一來，既達(dá)到了對(duì)焦點(diǎn)問題的把握，又增強(qiáng)了分析、解決問題的能力。
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