2013年廣西省公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)：個性化結(jié)尾
更新時間：2013-03-08 08:26:22
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摘要 結(jié)尾是文章給閱卷者的最后印象，處理好最后一步很重要。一談到結(jié)尾很多人都會想，結(jié)尾就是要升華、要拔高。
結(jié)尾是文章給閱卷者的最后印象，處理好最后一步很重要。一談到結(jié)尾很多人都會想，結(jié)尾就是要升華、要拔高。這種說法沒有錯，但是非常狹隘。結(jié)尾的風(fēng)格是多種多樣的，可以是拔高，也可以是降低;可以是積極的，可以是消極的;可以是鏗鏘有力的，也可以是惆悵憂郁的。結(jié)尾用哪種方式好?
無形無相――個性化結(jié)尾
結(jié)尾還可以寫得很有特點(diǎn)，可以用一個短語，一句話，也可以用一段話和一句話相互配合。
例一
讓我們像呵護(hù)眼睛一樣呵護(hù)善良，用一顆顆善良之心激活社會良知。
例二
化解土地矛盾中的利益沖突，理順土地變革中的利益關(guān)系，政府應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守公平正義的底線。這就需要推進(jìn)社會體制的改革，在改革中形成維護(hù)公平正義的表達(dá)通道和平衡機(jī)制，維護(hù)大眾的民主權(quán)利，保障人們享有體面的生活和人格的尊嚴(yán)。
杞人憂天，我今憂地。
例三
如果我們把“蘇州最豪華小學(xué)”放到這樣的背景下，或許能讓我們在更宏觀的層面上加強(qiáng)這樣的緊迫感：更加堅(jiān)決地提高教育投入比例，嚴(yán)格監(jiān)管教育經(jīng)費(fèi)的使用，從制度上保證教育資源不被濫用，最大程度地實(shí)現(xiàn)教育公平和教育均衡。
這，也許才是我們解讀“最豪華小學(xué)”時，最應(yīng)該“讀”出的內(nèi)容。
結(jié)尾的手法還有很多，不用拘泥于這里給出的結(jié)構(gòu)，下面我們用一套真題來檢驗(yàn)一下這些結(jié)構(gòu)是否有用。
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