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2013年浙江公務(wù)員面試熱點(diǎn):獎(jiǎng)勵(lì)見義勇為

更新時(shí)間:2013-02-10 19:32:49 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2012年8月5日,據(jù)《三秦都市報(bào)》報(bào)道,陜西西安一學(xué)生明明學(xué)習(xí)成績一般,如果在轄區(qū)的中學(xué)上學(xué)的話,根本沒必要額外花錢,其家長卻想方設(shè)法花8萬元在名校報(bào)了名。

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  熱點(diǎn)概述

  2012年8月5日,據(jù)《三秦都市報(bào)》報(bào)道,陜西西安一學(xué)生明明學(xué)習(xí)成績一般,如果在轄區(qū)的中學(xué)上學(xué)的話,根本沒必要額外花錢,其家長卻想方設(shè)法花8萬元在名校報(bào)了名。

  對(duì)此,家長的回答是:“你太落伍了,我讓他上名校,并非要讓他學(xué)習(xí)多好、能考上名牌大學(xué),而是讓他交一幫名校里的好同學(xué),你想想,名校里的那些同學(xué)都很厲害,就業(yè)后在各行各業(yè)肯定是出類拔萃,我兒子有了這些同學(xué),就有了強(qiáng)硬的關(guān)系網(wǎng),以后在社會(huì)上辦個(gè)啥事情不是很容易的嗎?”

  這位家長用心良苦地想為孩子提前積累人脈資源,以便孩子將來有一幫出色能干的同學(xué)扶持。這位家長的做法,被網(wǎng)友戲稱為“拼同學(xué)”。

  相關(guān)評(píng)論

  @國家二級(jí)咨詢師南林君:家長的這種做法是不科學(xué)的。過早地把成人世界的游戲規(guī)則灌輸在孩子身上,將會(huì)造成孩子過早地“成熟”。

  @陜西省社會(huì)科學(xué)院副院長、社會(huì)學(xué)老師石英:如果每個(gè)人憑著自身的能力,獲得相應(yīng)的社會(huì)位置,如果辦事不需要那么多關(guān)系,就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

  @《“拼爹”之后流行“拼同學(xué)”?》:人脈固然重要,可能力來自自身,還是應(yīng)當(dāng)重視對(duì)道德觀念以及個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

  @《“拼同學(xué)”引熱議 網(wǎng)友呼吁別讓孩子過早有關(guān)系意識(shí)》:一方面接觸所謂的“上層社會(huì)”,有助于將來拓展優(yōu)質(zhì)人脈;另一方面,孩子如果把握不好度,極易誘發(fā)愛攀比等不良心理,產(chǎn)生負(fù)面影響。

  @《“拼爹”之后又出現(xiàn)“拼同學(xué)”,靠天?靠地?靠自己?》:無恃可“拼(憑)”的家長,退而求其次選擇“拼同學(xué)”,勸之以“害子論”沒有意義,宣彰“靠天靠地靠人不如靠自己”沒有聽眾。對(duì)賤如草芥的個(gè)體公民來說,適應(yīng)(社會(huì))比排斥更有生存意義,他們花錢“拼同學(xué)”是無奈之舉,也是一種生存之道。

  模擬題

  據(jù)報(bào)道,陜西一家長花費(fèi)8萬元高價(jià)送成績平平的孩子去名校,只為結(jié)識(shí)一批好同學(xué),以后辦事有關(guān)系,被網(wǎng)友戲稱為“拼同學(xué)”,你怎么看待這一現(xiàn)象。

  參考解析

  良好的人際關(guān)系是一個(gè)人取得成功不可或缺的要素,可以說整個(gè)人類社會(huì)就是一個(gè)由人組成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。但過分強(qiáng)調(diào)“關(guān)系”而忽視了人本身的能力來構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的話,不僅是對(duì)人類自身的嘲諷,更是對(duì)形成了幾千年的人類社會(huì)的一種挑釁?!捌赐瑢W(xué)”正是后一類“關(guān)系文化”最典型的體現(xiàn)。

  從“拼爹”到“拼同學(xué)”,本來正常的關(guān)系文化在公眾的視野中逐漸異化為一種投機(jī)的手段,在這個(gè)過程中被強(qiáng)制拖累的不僅僅是“拼x文化”的始作俑者,還有孩子、學(xué)校和社會(huì)公平。

  第一,對(duì)孩子身心思想的強(qiáng)制壓迫。孩子入學(xué)本該是接受教育、啟蒙思想、強(qiáng)化個(gè)人能力的,但大人過早過多的把成人世界的游戲規(guī)則強(qiáng)加在孩子身上,無疑是一種舍本逐末的行為。孩子的思想是單純的,孩子接觸社會(huì)建立關(guān)系的過程是逐步進(jìn)行,強(qiáng)制灌輸“靠關(guān)系、攢人脈”會(huì)給孩子帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)。孩子的學(xué)習(xí)成績不怎么好,在名校學(xué)習(xí)成績可能會(huì)差很多,跟不上同學(xué)的平均水平會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感,同樣不利于孩子順利發(fā)展。

  第二,破壞學(xué)校的教學(xué)氛圍。學(xué)校是教書育人的地方,雖然也可以建立同學(xué)友誼,但這種關(guān)系是純潔的、純粹的、不摻雜絲毫目的的。過多的強(qiáng)調(diào)靠關(guān)系辦事,建立人脈、搭后臺(tái)會(huì)給學(xué)校的教育氛圍蒙上過分功利的陰影,對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生都是不利的。教育若失信于民,國家便失去了發(fā)展的未來。

  第三,妨害社會(huì)公平。為什么花8萬就可以進(jìn)名校?孩子的成績平平,是家長托關(guān)系走后門硬把孩子送進(jìn)名校的。用金錢來收買教育名額是違背法理的,對(duì)其他入學(xué)的尤其是沒有進(jìn)入名校的普通學(xué)生來講是絕對(duì)不公平的,對(duì)國家公民平等享受教育資源的權(quán)利是不公平的。而家長把這種違法亂紀(jì)的規(guī)則強(qiáng)加在孩子的思想上,這孩子長大之后會(huì)不會(huì)也像家長一樣用金錢來破壞社會(huì)公平呢?答案是肯定的。

  自然,出現(xiàn)這種情況絕不是一日而就,也不會(huì)是個(gè)例,我認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)這種情況原因有以下幾點(diǎn)。

  首先,個(gè)別家長強(qiáng)烈的功利心導(dǎo)致思想失范。社會(huì)中,靠關(guān)系來辦事絕不鮮見,從個(gè)別事例中家長能夠看到“關(guān)系”在社會(huì)中的作用,而“望子成龍”心切的家長自然希望社會(huì) “關(guān)系”帶來的好處能更快的讓孩子享受到。如此,花8萬讓孩子進(jìn)名校建“關(guān)系”也就順理成章了。

  其次,社會(huì)風(fēng)氣的錯(cuò)誤導(dǎo)向。當(dāng)今社會(huì),很多事例都顯現(xiàn)出“靠關(guān)系”、“走后門”的可行性,不管是“拼爹”還是“拼同學(xué)”都是靠關(guān)系吃飯的具體體現(xiàn)。這一惡劣的社會(huì)風(fēng)氣,引申到公民個(gè)人的具體生活中便產(chǎn)生了越來越多的關(guān)系戶,從中嘗到甜頭的公民便會(huì)變本加厲的運(yùn)用關(guān)系手段,惡性循環(huán)下去,一發(fā)不可收拾。

  最后,社會(huì)資源相對(duì)集中,資源分配者的權(quán)利失范。傳統(tǒng)的官本位思想,讓過多的社會(huì)資源集中在政治權(quán)利與經(jīng)濟(jì)實(shí)力者手中,其他人想要得到更多參與社會(huì)資源分配的機(jī)會(huì)的話,一種需要實(shí)力,一種則是“關(guān)系”。而這種“關(guān)系”則建立在某些掌權(quán)者為了個(gè)人私利不惜觸犯法律、監(jiān)守自盜上,如此,掌權(quán)者拿到了想要的私利,關(guān)系戶則有了一定的社會(huì)資源分配話語權(quán)。

  所以想要從根本上改變這種狀況必須做到以下幾點(diǎn)。

  第一,作為社會(huì)公民的家長必須樹立正確的價(jià)值思想和成功觀念。必須認(rèn)識(shí)到,社會(huì)成功依靠的不是個(gè)人與個(gè)人的人脈、關(guān)系、走后門,而是確實(shí)能夠改變自身狀況的個(gè)人能力,是能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的個(gè)人力量。

  第二,繼續(xù)推動(dòng)教育體制改革,均化優(yōu)質(zhì)教育資源。名校作為社會(huì)教育資源的集中之地,吸引和存儲(chǔ)著大量絕對(duì)的“后備人才”,而保送制度更是加劇了優(yōu)質(zhì)生源涌向名校的局面。這樣不僅損害了教育公平,還使得教育的本質(zhì)“教化育人”變得功利化。

  第三,國家應(yīng)繼續(xù)規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,保障掌權(quán)者在社會(huì)資源分配上的純潔性。針對(duì)某些人鉆法律的空子或背著法律干一些違法的事情,國家需要做的一方面是繼續(xù)完善法律制度,深度排查,并加大處罰力度,確保查處一起,嚴(yán)懲一起,決不姑息。另一方面也要提高掌權(quán)者的思想認(rèn)識(shí),確保權(quán)力能夠在陽光下運(yùn)行,也確保個(gè)人的“慎獨(dú)”,體現(xiàn)在分配社會(huì)資源上就是公平正義。

  不管是“拼爹”還是“拼同學(xué)”,都得有一定的社會(huì)土壤做基礎(chǔ)才能存在,所以作為一名有可能掌控國家資源的公務(wù)人員一定要先管好自己,再管好別人,再是服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。而作為社會(huì)公民,我們更應(yīng)該依靠和信任的不是別人,也不是關(guān)系,而是自己的個(gè)人能力和道德操守,這是一個(gè)原則,也是一種信仰,更是中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀的個(gè)人體現(xiàn)。所以,正確認(rèn)識(shí)關(guān)系,將其中的正能量轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的動(dòng)力才是上上之選。

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