國考面試考核趨勢：能力考核混合化 面試多樣創(chuàng)新化
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2013國考面試預(yù)測：能力考核混合化 面試多樣創(chuàng)新化
面試預(yù)測 能力考核將混合化
國家公務(wù)員考試的的專業(yè)性將繼續(xù)在面試中體現(xiàn)。2010年以后，招錄機關(guān)開始有計劃、有系統(tǒng)、有針對性地對實際工作能力進行考察，針對崗位要求選擇具有專業(yè)素養(yǎng)的國家公務(wù)人員。從2011年起國家公務(wù)員面試指導思想發(fā)生了深刻的變化，由“題目本位”向 “能力本位”轉(zhuǎn)變，真正回歸到了人才測評的標準上來，這種回歸意味著對考生職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高，越來越重視考生能力與崗位要求的匹配程度。
這一趨勢在2011年、2012年國考面試中已有體現(xiàn)，2013年也會繼續(xù)延續(xù)。銀監(jiān)會、鐵路公安、國稅、國家統(tǒng)計局等崗單獨命題，題目內(nèi)容人崗匹配的考核尤為明顯。此外，參考銀監(jiān)會、商務(wù)部、外交部的考生，英語口語水平是面試環(huán)節(jié)測試中的重要內(nèi)容。
以2012年2月23日山東國稅國家公務(wù)員面試真題為例：
關(guān)于我國結(jié)構(gòu)性減稅的政策問題，你認為結(jié)構(gòu)性減稅應(yīng)在哪些方面和領(lǐng)域。
分析：本題考查采取結(jié)構(gòu)化面試的形式，但是考查內(nèi)容涉及到專業(yè)知識，考查考生的稅務(wù)理論基礎(chǔ)知識，以及結(jié)合國內(nèi)經(jīng)濟社會的現(xiàn)實狀況，能否給出切實可行的建議。
能力考核混合化、任務(wù)要求復雜化是國考面試中凸顯的趨勢。通過一種題型考查一種能力的局面已不復存在，一道題包含多種測評要素，題目類型逐漸模糊，題目類型間出現(xiàn)融合趨勢，逐步朝著綜合化的趨勢發(fā)展，更加注重綜合能力的考查，這種綜合能力除了以往面試不變的幾大能力外，還包括情商水平、業(yè)務(wù)能力等。針對這些趨勢，考生在備考時切勿死記硬背“套話”和“模板”。要從實際解決問題出發(fā)，做好審題工作，找準考查要點，將復雜的情景簡單化，分主體、分角度，化繁為簡，強化“角色意識”和“問題意識”。
公務(wù)員面試老師熊其焰：面試將更多樣創(chuàng)新
公務(wù)員面試老師熊其焰表示，一般來說，結(jié)構(gòu)化面試往往是以讀題聽題的形式展開，如：考官問題、考生作答的形式，而2011年國考、2012年出現(xiàn)了其他的展開形式。比如說，有可能考生在入場之前會先閱讀一篇文字材料，大概1000字左右，而且有時間限制，如5到10分鐘，然后考生再分別進入考場進行答題，回答的題目主要是從閱讀的材料信息出發(fā)，以結(jié)構(gòu)化面試的形式展開。材料所引出的問題也更加具有針對性，而且材料題給考生的閱讀和思考帶來了一定的壓力，因此也更能考查考生的抗壓能力和心理素質(zhì)。
隨著面試工作的逐步完善，國考面試也會在形式上和內(nèi)容上進行靈活的調(diào)整和改變。如：在結(jié)構(gòu)化面試中穿插情景模擬，鐵路公安等崗位出現(xiàn)視頻題目，銀監(jiān)會等崗位加試英語題目和專業(yè)題目，演講題型的增多，部分崗位考生回答題目時可以打亂題目順序，部分崗位多考場考查及自由面談等等，都說明國考面試的考查形式及題目形式是不斷豐富、不斷創(chuàng)新的。相信在今后的面試中會出現(xiàn)更多的面試手段，使得考查更加立體化，其中案例分析題就是一個備考的重點。
結(jié)構(gòu)化面試最為成熟：結(jié)構(gòu)化的面試題目設(shè)計，目前已經(jīng)發(fā)展出了綜合分析、組織管理、人際關(guān)系、情境應(yīng)變、自我認知和言語表達六種題型，這樣就有利于對考生的各方面素質(zhì)進行全方位的評測。而國考面試，除了上述六種題型之外，在題目的表現(xiàn)形式上更是兼有材料題、視頻題、漫畫題等形式，考核更加靈活，評測更加客觀。
半結(jié)構(gòu)化需要靈活掌握：半結(jié)構(gòu)化面試是在預(yù)先設(shè)計好的試題(結(jié)構(gòu)化面試)的基礎(chǔ)上，面試中主考官向應(yīng)試者又提出一些隨機性的試題。在2012年的國考面試中，外交部、銀監(jiān)會、商務(wù)部、國家行政學院等部門都曾經(jīng)出現(xiàn)過追問的問題。仔細研究這些追問會發(fā)現(xiàn)它們往往是考官根據(jù)考生之前的回答對其進行的進一步提問，要不然就是讓考生做一下自我介紹，要不然就是根據(jù)考生的簡歷進行進一步的提問。
無領(lǐng)導小組討論不容忽視：無領(lǐng)導小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策�？脊倩蛘卟唤o考生指定特別角色(不定角色的無領(lǐng)導小組討論)，或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導小組討論)，但都不指定誰是領(lǐng)導，而是讓所有考生自行組織�？脊俨粎⑴c討論，只是對每個受測者在討論中的表現(xiàn)進行觀察，對受測者的各個考核要素進行評分，從而對其能力、素質(zhì)水平做出判斷。
無領(lǐng)導這種面試形式由于引進到公務(wù)員面試中的時間不長，所以各方面并不是十分成熟，所以一般在各省公務(wù)員的省考面試中很少見到這種考試形式。但是對于國考一定要對此引起重視。在國考面試中，既有單獨考核無領(lǐng)導的，也有將無領(lǐng)導和結(jié)構(gòu)化放在一起進行考核的。還有的部門，雖然以往一直是結(jié)構(gòu)化的考核形式，但是突然改變成無領(lǐng)導的這種情況也是時有發(fā)生的。所以考生一定要做到全面?zhèn)淇�，有備無患。
研究無領(lǐng)導的題目我們會發(fā)現(xiàn)，相對于結(jié)構(gòu)化，它只是組織流程和題目載體變了，背后的本質(zhì)并沒有改變。但是由于無領(lǐng)導“動態(tài)博弈”的特點，現(xiàn)場的不可控因素太多，太強勢或者沒表現(xiàn)都對成績不利，考生要想從容應(yīng)對無領(lǐng)導考試，唯有在考前多加演練，熟悉各種情況及其應(yīng)對。
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