2011年秋季福建公務(wù)員考試大綱解讀

更新時間：2011-08-18 10:32:39 來源：|0

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　　8月16日，2011年秋季福建公務(wù)員考試公告發(fā)布，正式拉開了秋季福建公務(wù)員考試的帷幕。福建公務(wù)員考試歷年來都是采用國家公務(wù)員考試公共科目考試大綱，這次也不例外，繼續(xù)沿用2011年國家公務(wù)員考試公共科目考試大綱。為幫助考生及時把握大綱的最新變化，準確理解大綱的深刻內(nèi)涵，制定合理的備考計劃，國家公務(wù)員網(wǎng)國考老師與教材編研團隊特奉上2011年國家公務(wù)員考試大綱解讀，供考生參考。

　　行測篇

　　一、題型描述增加，將出現(xiàn)各種組合情況，仍要全面復(fù)習(xí)。

　　2011年國家公務(wù)員錄用考試的行測科目由五大模塊組成，120分鐘的考試時間與100分的分值保持不變，各模塊的排列順序也與2010年國考大綱保持一致，依次為言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷。但在對每個模塊的介紹文段最后增加了對常見題型的描述。

　　言語理解與表達部分給出的常見題型為“閱讀理解、邏輯填空、語句表達”三類，正式規(guī)定了各類題型的名稱。其中“語句表達”類題型在國考中已經(jīng)連續(xù)多年沒有考查過，是否會在今年考試中再度出現(xiàn)，值得引起考生的重視。

　　數(shù)量關(guān)系部分與判斷推理部分給出的常見題型與往年相比沒有任何變化。

　　資料分析部分在表述上與2010年大綱幾乎一致。

　　常識判斷部分繼2010年國考之后，在今年的大綱中又有了明顯的變化。其中增加了“重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等”的字樣，說明常識部分考查的知識點側(cè)重將發(fā)生變化。在考點涵蓋的內(nèi)容上，大綱的表述為“涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面”，將法律的位置放到了第三位，并增加了“文化、地理、環(huán)境”的字樣。

　　值得注意的是，“題型介紹”部分還增加了如下文字：“行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。”

　　這表明，為了更好的選拔人才，根據(jù)考試目的、報考群體更好的測查應(yīng)試者的基本素質(zhì)，題型、題量、難度將出現(xiàn)各種組合情況。考生在復(fù)習(xí)時仍然要全面準備，熟練掌握每一題型，方可萬無一失。

　　二、多數(shù)例題難度降低，考生需要進行專項復(fù)習(xí)

　　在近年來的國考大綱中，例題一直不變，但在2011年國考大綱中例題發(fā)生了變化，多數(shù)基本題型的例題更換為2010年國家公務(wù)員考試真題。

　　言語理解與表達部分只給出了一道2010年國考的閱讀理解題目，其他題型均沒有涉及。數(shù)量關(guān)系部分仍然給出了兩道例題，分別針對數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算，前者的題目由遞推數(shù)列換成了等比數(shù)列，后者則選用了2010年的國考真題。判斷推理部分除定義判斷外，例題均與2010年大綱不同。其中圖形推理的例題難度明顯降低，類比推理的例題與2008年某省的考題非常類似，但略欠嚴謹，邏輯判斷的例題是2010年國考的一道真題。資料分析部分在2010年大綱“分析、比較、計算”的基礎(chǔ)上增加了“推測”這一表述，例題為2010年國考真題。

　　除數(shù)量關(guān)系部分的例題難度顯著增大外，多數(shù)例題難度降低。這表明，國家公務(wù)員考試命題將朝著更加科學(xué)的方向發(fā)展，將更加深入的考慮每道題在考查應(yīng)試者基本能力方面的作用。國家公務(wù)員考試競爭日益激烈，難度將有增無減，將在靈活性、技巧性方面做更多文章?？忌廊灰疃葌淇迹M行專項復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不可掉以輕心。

　　三、常識判斷難度增加，考生需要深入研讀教材

　　1.法律知識題考查比例下降

　　常識判斷部分在2010年大綱兩道例題的基礎(chǔ)上刪除了關(guān)于法律的題目，說明法律知識在國考中的考查比例可能會進一步下降。這對非法學(xué)專業(yè)的考生來說將會是一大福音，在備考時就不需要在法律知識上花費太多時間。

　　2.與時事緊密結(jié)合

　　從大綱中可以看出，常識判斷的考查方向?qū)⑦M一步與時事緊密結(jié)合，考生對整個國家、社會的大政方針一定要了解，知道“家底”才能真正“為政”，這是對公務(wù)員的一個基本要求，也就成為了今年常識的重要考點之一。這就需要考生在備考時多了解國情，多看時事。以時事為線，帶動相關(guān)國情的了解。

　　3.綜合管理常用知識靈活考查

　　所謂綜合管理基本素質(zhì)，就是指對政治、經(jīng)濟、法律等綜合管理常用知識的綜合應(yīng)用能力。強調(diào)這方面的考查，是對考生能力提出了一個更高的要求。它要求考生不僅要能記能背這些知識，還要求考生能理解這些知識，更要求考生能靈活運用這些知識。今年常識部分考試的難度將會有一個大的增加?？忌趥淇紩r需要深入理解公共基礎(chǔ)知識教材，爭取能達到靈活運用相關(guān)原理的目的。

　　4.文化、地理和環(huán)境三個學(xué)科納入考查范圍

　　文化、地理和環(huán)境三個學(xué)科納入考查范圍，這就要求考生需要具備更加廣泛的知識體系。這就需要考生在備考時注重人文知識的日積月累，點滴匯聚，深入研讀《2011年國家公務(wù)員考試綜合教材》中的公共基礎(chǔ)知識內(nèi)容，熟悉文化知識、環(huán)境知識、地理知識。

　　四、言語理解與表達題型介紹推陳出新，考生要學(xué)會抓材料關(guān)鍵

　　在大綱中關(guān)于常見題型的介紹，只給出了一道片段閱讀的例題，而未出現(xiàn)選詞填空例題。這一變化說明言語理解與表達部分越來越重視對閱讀理解的考查，考生要想拿高分就必須迅速而準確地理解文字材料內(nèi)涵。

　　大綱中言語理解與表達部分所舉的?？碱}型例題仍為主旨類片段閱讀題目，但具體考查要求未變。從那些考查要點和例題特點不難看出，本部分最主要考查的還是考生對主旨的把握能力。

　　相對于2010年國考中言語理解與表達部分出現(xiàn)的語句排序類的題型， 2011年大綱中的“語句表達”無疑有更廣的范圍。對一般意義上的語句表達，即改病句類題目，考生應(yīng)在備考中有選擇地涉獵，做到有備無患;要注重提高迅速而準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，要學(xué)會抓材料關(guān)鍵。抓住關(guān)鍵，就能對題干中的某些信息產(chǎn)生敏感，形成條件反射，快速找到破題點，得出正確答案。

　　五、數(shù)量關(guān)系難度加大，考生要定時定量練習(xí)

　　與往年相比，大綱中關(guān)于數(shù)量關(guān)系的描述沒有什么變化，數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩大基本題型不變。

　　但要注意，大綱中數(shù)量關(guān)系部分放上了較往年難度更大的例題，這預(yù)示著在2011年國考中，數(shù)量關(guān)系難度將進一步加大，考生在在復(fù)習(xí)過程中，建議每天定時定量的練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)數(shù)字直覺與運算直覺，查漏補缺，穩(wěn)步提升。

　　六、判斷推理難度較低，考生要有針對性復(fù)習(xí)

　　判斷推理部分的例題難度整體較低，尤其是圖形推理部分，這有可能是針對2010年題目難度過大所進行的一個調(diào)整，考生應(yīng)把握住這一信號。

　　判斷推理部分要取得高分，首先要結(jié)合真題了解考試特點，了解圖形推理常見考點規(guī)律，系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯的專業(yè)知識，掌握詞項間的各種關(guān)系，熟練運用定義判斷的解題方法，其次針對重難點及薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復(fù)習(xí)，各個擊破。

　　綜上所述，2011年國家公務(wù)員考試大綱在行測方面變化很大，考題難度既有增加也有降低。廣大考生要切實把握大綱中體現(xiàn)出來的變化，及時制定備考策略與方法，做到高效備考。

　　申論篇

　　2011年考試大綱中《申論》部分的要求與去年大綱一模一樣，一字未變。但表面的不變卻寓有大變，因為2011年申論考生設(shè)置兩類試卷，分別考查不同能力。

　　1.設(shè)置兩類試卷

　　2011年《申論》大綱要求：申論按照省級以上(含副省級)綜合管理類職位、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。較原來一張試卷分題目作答，更能考察考生所具備能力與所報崗位的匹配性。

　　2.考查不同能力

　　兩類試卷所考察的能力及深度是有所不同的，具體如下：

　　省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。下面我們把這五種能力進行分組對比，使廣大考生能夠一目了然。

　　綜上可以清晰地看出不同職位所考查能力的區(qū)別，這些能力的規(guī)定并非無端設(shè)置，而是與申論試題的命制緊密結(jié)合在一起的。因此，考生須仔細理解大綱對能力的要求，辨析清楚不同職位考生能力之間的細微差別，并參照自己所報職位，結(jié)合歷年國考真題，有針對性地進行復(fù)習(xí)。

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