2011年4月24日公務(wù)員考試《行測(cè)》沖刺完全攻略

更新時(shí)間：2011-04-14 08:49:12 來(lái)源：|0

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　　一、發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié) $lesson$

　　這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，只有找出薄弱點(diǎn)才能"對(duì)癥下藥"。考生嚴(yán)格按照考場(chǎng)的時(shí)間、場(chǎng)景使用真題安排進(jìn)行測(cè)試，找出5大模塊中的薄弱模塊以及各模塊中的知識(shí)盲點(diǎn)。

　　二、快速答題思路梳理轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　還有一種可能的情況是考生各個(gè)部分都表現(xiàn)平平，以致整體來(lái)看，各部分得分比較平均，這種情況(當(dāng)然也包括前面提到的某一部分比較弱的情況)，考生應(yīng)當(dāng)注意對(duì)各部分的技巧進(jìn)行總結(jié)。此處的技巧并非具體的答題方法，仍是通過(guò)做題歸結(jié)出的一種經(jīng)驗(yàn)類技巧。

　　下面是老師就各個(gè)部分在具解題過(guò)程中快速突破歸納的一些技巧，供大家參考。

　　1.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　(1)明確問(wèn)題，一選中的

　　這個(gè)解題技巧的關(guān)鍵是，要善于快速排除與所提問(wèn)題無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤選項(xiàng)。在做題時(shí)要明確題干要求回答的具體內(nèi)容，對(duì)文段理解進(jìn)行定向。具體表現(xiàn)在：一是確定信息提取方向;二是確定能力考查的方向，如細(xì)節(jié)題中的設(shè)問(wèn)一般強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文字重要信息的篩選能力。把握設(shè)問(wèn)點(diǎn)，就是弄準(zhǔn)要求回答的問(wèn)題的本質(zhì)。

　　(2)整體著眼，細(xì)節(jié)取勝

　　此種解題技巧的關(guān)鍵是注意細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，細(xì)節(jié)內(nèi)容與整體內(nèi)容的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，只有把握文段的主要內(nèi)容才有可能確定有關(guān)具體內(nèi)容的準(zhǔn)確位置。同時(shí)，文段的細(xì)節(jié)內(nèi)容不可能是孤立的，作為整體中的一個(gè)面或一個(gè)點(diǎn)，它總要與其他內(nèi)容前后呼應(yīng)相互牽連，篩選細(xì)節(jié)要從整體著眼，要考慮選項(xiàng)與題干之間是否能構(gòu)成因果、總分等關(guān)系，從理解整體內(nèi)容、核心主題、行文特點(diǎn)、重要信息著手，進(jìn)而加深對(duì)文段中各個(gè)具體或局部問(wèn)題的理解，體現(xiàn)了閱讀過(guò)程的一般規(guī)律。

　　(3)識(shí)別干擾，快速排除

　　言語(yǔ)理解細(xì)節(jié)類試題常用的干擾方式有話題問(wèn)題干擾、概念問(wèn)題干擾、范圍問(wèn)題干擾、程度問(wèn)題干擾、邏輯問(wèn)題干擾等等。

　　對(duì)此，考生需要在做言語(yǔ)理解細(xì)節(jié)類試題時(shí)要注意觀察選項(xiàng)的細(xì)節(jié)，如：看是否改變主話題，概念表述是否與原文一致，即是否偷換概念或者對(duì)概念的內(nèi)涵或外延進(jìn)行變更，是否擴(kuò)大、縮小條件范圍，是否有有表意程度上加深或減輕，是否有邏輯錯(cuò)誤，是否有因果倒置，是否有以偏概全，這類選項(xiàng)常會(huì)設(shè)為干擾項(xiàng)。

　　2.數(shù)量關(guān)系

　　以數(shù)字推理為例，結(jié)合常見(jiàn)的數(shù)字推理規(guī)律，總結(jié)出幾條解決數(shù)字推理問(wèn)題的優(yōu)先法則，供考生參考。

　　(1)數(shù)列項(xiàng)數(shù)很多，優(yōu)先考慮組合數(shù)列。

　　(2)數(shù)列出現(xiàn)特征數(shù)字，優(yōu)先從特征數(shù)字入手。轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(3)數(shù)字增幅越來(lái)越大，優(yōu)先從乘積、多次方角考慮

　　(4)數(shù)列遞增或遞減，但幅度緩和，優(yōu)先考慮相鄰兩項(xiàng)之差。

　　(5)數(shù)列各項(xiàng)之間倍數(shù)關(guān)系明顯，考慮作商或積數(shù)列及其變式。

　　(6)分析題干數(shù)字的同時(shí)要結(jié)合選項(xiàng)中的數(shù)字，進(jìn)一步判斷數(shù)列規(guī)律。

　　3.判斷推理

　　在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上，老師建議考生應(yīng)以近3年真題作為重點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)并分析各個(gè)考點(diǎn)出現(xiàn)的頻次和考查的方式，然后有針對(duì)性地練習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做到對(duì)考點(diǎn)體系了然于胸的程度。需要突出強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)階段對(duì)考點(diǎn)的總結(jié)和歸納尤其重要，不但可以剔除那些普適性不強(qiáng)又不實(shí)用的解題方法，而且可以把自己的方法體系向最簡(jiǎn)化的方向歸納，有利于做最后的沖刺復(fù)習(xí)。

　　4.資料分析

　　資料分析在做題中可注意對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：

　　首先，對(duì)于資料分析，解題原則就是在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多做試題，因此在解題時(shí)要遵循一定的"優(yōu)先級(jí)"來(lái)進(jìn)行求解。拿到資料分析部分的試題之后，考生要觀察每一道大題的閱讀量，先從閱讀量小的題目入手進(jìn)行求解。由于圖形、表格具有直觀的特點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)優(yōu)先圖形、表格兩種資料來(lái)解題，之后再進(jìn)行文字資料的閱讀。

　　其次，做題要仔細(xì)，像是圖表或是表格里呈現(xiàn)的內(nèi)容要盡量讀懂讀準(zhǔn)讀仔細(xì)，一些有關(guān)日期或是單位名稱考生要一次性地給予分類和合并，從而替它們找到歸屬(必要時(shí)可以拿直尺一行行看過(guò)去)。千萬(wàn)不要把題都讀錯(cuò)或是串行造成張冠李戴，結(jié)果造成時(shí)間的浪費(fèi)。另外，資料分析里面需要進(jìn)行運(yùn)算的題大部分都是很基礎(chǔ)的運(yùn)算，表格或是圖標(biāo)里呈現(xiàn)的內(nèi)容雖然很繁多，但是仔細(xì)看下去，有可能一些成形的運(yùn)算方式會(huì)很明顯看出來(lái)，剩下的就是需要再動(dòng)手做出相應(yīng)的解答。

　　再次，像文字類的資料分析，在閱讀的過(guò)程中要專注別走神，雖然文字乍一看很多，但里面的內(nèi)容其實(shí)交代的很少，這就需要在一大段的表述中去提煉，建議考生一次性就讀透徹，若是一遍不夠就讀兩邊，當(dāng)然第二遍是對(duì)第一遍的加深補(bǔ)充，而非重新讀，那樣不但對(duì)表述依然陌生，而且也不利于考生作答。

　　另外，考生可以嘗試帶著問(wèn)題去看資料，注意選取與試題相關(guān)的重要信息，這樣還有利于對(duì)資料的理解，也能減少答題時(shí)重復(fù)看資料而耗費(fèi)的時(shí)間。在答題時(shí)可適當(dāng)采用"排除法"解決問(wèn)題。備選答案里通常有一兩項(xiàng)是迷惑項(xiàng)，可以通過(guò)圖表或文字反映出的定性結(jié)論就可以排除;在進(jìn)行計(jì)算前，看是否能通過(guò)比較數(shù)值大小、位數(shù)等來(lái)排除迷惑選項(xiàng)。

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