2009年浙江公務員考試行測真題（詳細解析）

更新時間：2009-11-23 08:59:37 來源：|0

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　　這項測驗共有五個部分，130道題，總分為100分。各部分不分別計時，但都給出參考時限，供你參考以分配時間。

　　請在題本和答題卡的嚴格按照要求填寫自己的姓名、涂寫準考證號。

　　請仔細閱讀下面的注意事項，這對你獲得成功非常重要：

　　1、題目應在答題卡上作答，在這份題本上作答無效。

　　2、你可以在本題本的空隙處打草稿紙。

　　3、監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。

　　4、監(jiān)考人員宣布考試結束后，你應立即放下鉛筆，停止答題。

　　5、考試結束后，當你將題本、答題卡交給監(jiān)考人員時，請讓監(jiān)考人員在你的準考證上簽名，以證明你確已將題本和答題卡交給監(jiān)考。否則，若題本、答題卡遺失，由你承擔責任。監(jiān)考人員簽名后，你才可離開考場。

　　6、在這項測驗中，可能有一些試題是很容易的，但任何人都很難在規(guī)定時間內答對所有的題目，因此你不要在一道題上思考時間太久，遇到不會答的題目，可先跳過去，待答完了那些容易的題目后，如果有時間再去思考，否則，你可能沒有時間去答后面的更容易的題目。試題答錯不倒扣分。

　　7、特別提醒你注意，填涂答案時一定要認準題號。嚴禁折疊答題卡!

　　第一部分言語理解與表達

　　(共30題，參考時限25分鐘)

　　每道題包含一段話或一個句子，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項中選出一個來完成陳述。注意：答案可能是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應與所提要求最相符合。

　　請開始答題：

　　1.理查德•比特納把美國次貸危機中的借款人描述為“信用狀況一塌糊涂，收入微薄，工作時有時無，沒有租房史，也沒有儲蓄維持生活”。銀行把錢貸給這樣一些人顯然是不可行的，政府監(jiān)管也是不得力的。但美國社會為什么會有這么多窮人，或如此龐大的弱勢群體?

　　以上文字的主旨最可能是：

　　A.收入差距不斷擴大是引起美國次貸危機的重要原因

　　B.美國的金融危機是由銀行的次貸危機引起的

　　C.美國次貸危機的根源是銀行把錢借給了大量沒有還貸能力的窮人

　　D.美國政府對借款人還貸能力的監(jiān)管不夠

　　【答案】A

　　【解析】結尾語暗示。

　　2.其實對于人生、道德、審美以及社會的解釋，并無絕對正確的標準答案。每個時代、每個民族，都有提出問題的沖動以及解決問題的能力。滿足這種歷史需求的，便是所謂的“恰當學術”。你可以嘲笑胡適淺薄，稱其提倡的實驗主義頗為淺陋，甚至不如學衡派所推銷的白璧德的新人文主義精細，但沒用，后者就是不如前者適合那個時代中國人的趣味。

　　以上文字是在闡述：

　　A. 現實與理論的關系

　　B. 實驗主義與新人文主義的關系

　　C. 時代與學術的關系

　　D. 人生、道德、審美與社會的關系

　　【答案】A

　　【解析】“滿足這種歷史需求的”、“適合那個時代中國人的趣味”都體現了理論要符合現實需求的特點，C項錯誤，胡適與學衡派為同一時代，對這兩者的比較并不能體現出時代與學術的關系。B、D不值一提。

　　3. 卡爾•波蘭尼說，如果聽任市場機制成為人類命運及其自然環(huán)境乃至購買力的數量和用途的唯一指導者，那將導致對社會的破壞。就以商品而言，勞動力不可能被任意驅使、利用甚或舍棄而不影響剛好是這一特殊商品承擔者的個人。也就是說，在處置一個人的勞動力時，制度總是面對著“人”那個稱號下身體、心理和道德的統(tǒng)一體。

　　這段文字主要說明：

　　A. 無管制的市場會破壞社會

　　B. 勞動力是特殊的商品

　　C. 無管制的市場缺乏道德屬性

　　D. 勞動力不能被商品化

　　【答案】B

　　【解析】開頭一句為引言，并非主體。A偷換概念，市場機制不等于市場，是放任市場機制會破壞社會，而非“市場破壞社會”。D絕對化。

　　4. 社會沖突扮演了一個激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當了促使敵對雙方社會化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強化了對社會生活的參與。作為規(guī)范改進和形成的激發(fā)器，沖突使得調整已經發(fā)生變化了的社會關系成為可能。但是，社會沖突是否有利于內部適應，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會結構。

　　這段文字主要說明：

　　A. 社會沖突有助于社會整合

　　B. 社會沖突的整合功能是需要條件的

　　C. 社會沖突是社會化不充分的表現

　　D. 社會沖突是參與社會生活的方式之一

　　【答案】B

　　【解析】很明顯，最后一句為重心。

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