當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 國(guó)家公務(wù)員 > 國(guó)家公務(wù)員考試技巧 > 2009年公務(wù)員數(shù)字推理巧用三種思維模式

2009年公務(wù)員數(shù)字推理巧用三種思維模式

更新時(shí)間:2009-10-19 15:27:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

       數(shù)字推理是我國(guó)目前所有公務(wù)員考試行政能力測(cè)試的必考題形之一,主要考察考生對(duì)數(shù)字和基本數(shù)列的敏感程度,也是反映考生基本思維能力的重要手段。增加這方面的練習(xí)也能有效的鍛煉考生正確的思維方式,對(duì)圖形推理和類比推理等一些題型的深度把握也有重要的意義。 今天,我們就來講一講,數(shù)字推理中應(yīng)用到的三種思維模式。

  首先我們要說的是三種思維模式中的第一種,也是最基本的思維模式,那就是橫向遞推的思維模式。

  橫向遞推的思維模式是指在一組數(shù)列中,由數(shù)字的前幾項(xiàng),經(jīng)過一定的線性組合,得到下一項(xiàng)的思維模式。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。

  5 11 23 47 ( )

  根據(jù)橫向遞推的思維模式,思考方向是如何從5得到11,會(huì)想到乘2再加1,按照這樣的思路繼續(xù)向下推,發(fā)現(xiàn),每一項(xiàng)都是前一項(xiàng)的2倍再加1,于是找出規(guī)律,這里應(yīng)該填95。

  再舉一例。

  2 3 5 8 13 ( )

  這個(gè)數(shù)列是大家都比較熟悉的一個(gè)基本數(shù)列,和數(shù)列。這一類數(shù)列是前幾項(xiàng)加和會(huì)得到下一項(xiàng)。這里應(yīng)該填8于13的和,21。

  我們總結(jié)一下橫向遞推思維模式的解題思路特點(diǎn),在這種思維模式的指導(dǎo)下,我們總是習(xí)慣于在給出數(shù)列的本身上去找連續(xù)幾項(xiàng)之間的線性組合規(guī)律,這也是這一思維模式的根本所在。

  相較于橫向遞推思維模式,稍為復(fù)雜的就是縱向延伸的思維模式。他不再是簡(jiǎn)單的考慮數(shù)列本身,而是把數(shù)列當(dāng)中的每一個(gè)數(shù),都表示為另外一種形式,從中找到新的規(guī)律。我們一起來看一個(gè)例子。

  1 7 36 ( )

  注意這樣一個(gè)數(shù)列,如果我們把36換成35的話,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),前后項(xiàng)之間會(huì)出現(xiàn)微妙的倍數(shù)變化關(guān)系,即后向除前項(xiàng)得到數(shù)列9 7 5 3,這里可以填上105。但這里時(shí)36的話就沒有這樣的倍數(shù)變化關(guān)系了。

  那么我們可以用縱向延伸的思維模式,把數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都用另外一種形式來表述,即9-1 80 71 62 53,這里可以填125。

  通過以上兩種思維模式的簡(jiǎn)單介紹,我們可以總結(jié)出,實(shí)際上,數(shù)字推理這種題型的本質(zhì)就在于考察數(shù)字與數(shù)字之間的位置關(guān)系,以及數(shù)字與數(shù)字之間的四則運(yùn)算關(guān)系,考生只要能把握住這樣兩點(diǎn),很多題目就都可以迎刃而解了。

  當(dāng)然,對(duì)于一個(gè)古典型數(shù)字推理來講,橫向與縱向只是其中最簡(jiǎn)單的最基本的位置關(guān)系,相對(duì)較為復(fù)雜的,是網(wǎng)狀的位置關(guān)系,也就是我們接下來要談到的,構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)的思維模式。請(qǐng)大家看這樣第一個(gè)例題。

  2 12 6 30 25 100 ( )

  我們先來觀察一下這個(gè)題目,通過觀察,可以很容易的看出,這里面每?jī)身?xiàng)之間都有一個(gè)明顯的倍數(shù)關(guān)系,我們可以根據(jù)這樣的規(guī)律把原來的數(shù)列變成

  2 12 6 30 25 100 ( )

  6 5 4

  實(shí)際上,如果后面有兩個(gè)數(shù)需要我們填的話我們可以確定,它們之間應(yīng)該是3倍的關(guān)系,但現(xiàn)在只需要我們寫出下一個(gè)數(shù)字是多少。這個(gè)時(shí)候3倍就用不上了。

  不過當(dāng)我們把6 5 4寫出來之后,無形之中就構(gòu)建了一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),我們構(gòu)造網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的目的也是為了豐富位置關(guān)系,位置關(guān)系豐富了,相應(yīng)的可運(yùn)用的四則運(yùn)算關(guān)系也就豐富了。我們可以從上面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中看出,6和6、5和25、4和()的位置關(guān)系是相同的,考慮它們的四則運(yùn)算關(guān)系,我們可以找到,他們可能分別是1次、2次、3次的變化,所以這里填上一個(gè)64可以說,是有道理的。

  我們?cè)倏纯从袥]有其他的規(guī)律。我們?cè)谏厦娴木W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中還可以看到,6 12 6、5 30 25、4 100 ()都構(gòu)成了位置相同的三角形,他們又有什么關(guān)系呢??jī)蛇呄嗉拥扔谥虚g,即這里還可以填96。

  實(shí)際上,無論數(shù)字推理的題型如何變化,我們只要抓住位置和運(yùn)算這兩大關(guān)系,運(yùn)用上面提到的三種思維模式,這一題型我們是可以把握得住的。

2009年各地公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間匯總

2009國(guó)家公務(wù)員考試新手指南及報(bào)考流程

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

國(guó)家公務(wù)員資格查詢

國(guó)家公務(wù)員歷年真題下載 更多

國(guó)家公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部