公務(wù)員行政能力測(cè)試重難點(diǎn)答疑一
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學(xué)員：antb 老師您好,14,20,54,76,( )答案是什么？怎么推算？麻煩老師幫助解答一下，寫(xiě)一下具體的步驟。謝謝！
老師回復(fù):學(xué)員你好，
14 20 54 76 (126)
因?yàn)椋?
3×3+5=14
5×5-5=20
7×7+5=54
9×9-5=76
11×11+5=126
答案是多少不重要,關(guān)鍵是要掌握方法! 做數(shù)字推理需要你對(duì)數(shù)字敏感,這就需要你記得以下的數(shù)列:
質(zhì)數(shù)列:2,3,5,7,11,13,17,19..
平方數(shù)列:1,4,9,16,25,36,49,64,81,100,121,144,169..
立方數(shù)列:1,8,27,64,125,216,343..
不僅如此你還要記得這些數(shù)列的變異,比如非質(zhì)數(shù)列\(zhòng)平方數(shù)列+(-)常數(shù)\立方數(shù)列+(-)常數(shù)等
針對(duì)這道題,應(yīng)該怎樣判斷呢?
首先會(huì)做等差,明顯等差走不通
其次會(huì)看是否是平方或者立方的變異:(首先分解14,14可以分解為16-2,可以分解為9+5;再按照兩個(gè)分解能否和第二項(xiàng)有相同之出;20可以分解為16+4,也可分解為25-5,發(fā)現(xiàn)規(guī)律了.再看第三項(xiàng)是否符合這個(gè)+5-5的規(guī)律,54-5=49,規(guī)律也就出來(lái)了)
如果這步走不通,從第三個(gè)方法著手,就是分解數(shù)字,比如14分解為2*7之類的...如果這個(gè)走不通,最后還會(huì)從項(xiàng)之間的關(guān)系再推
公務(wù)員行政能力測(cè)試難點(diǎn)重點(diǎn)答疑二
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