2020國家公務(wù)員考試應(yīng)急管理部面試真題二
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2020國家公務(wù)員考試應(yīng)急管理部面試真題二
一、面試真題
我國存在教育資源分配不均衡的現(xiàn)象。對此，你怎么看?
二、答案解析
均衡是絕對的，不均衡是相對的。我們要理性看待教育資源分配不均衡的現(xiàn)狀，采取有效措施應(yīng)對教育資源分配不均衡的問題。
我國教育資源分配不均衡，主要體現(xiàn)在發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)的教育資源分配不均衡，城市和農(nóng)村地區(qū)教育資源分配不均衡，教師隊伍發(fā)展水平不均衡等方面。教育資源分配不公平導致多地盛行“擇校”之風，給社會風氣帶來了不良影響。教育資源分配不公平使得農(nóng)村地區(qū)孩子無學可上，讓更多貧窮地區(qū)在“老文盲”未消除的情況下，新增了許多“小文盲”。
當務(wù)之急是有效解決區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際三個方面的不均衡問題，而教育均衡的關(guān)鍵在于合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源。我認為，促進優(yōu)質(zhì)教育資源合理流動，是實現(xiàn)教育均衡的重要途徑。
第一，從政策層面看，要堅持國家宏觀調(diào)控與地方自主創(chuàng)新相結(jié)合，加快研究制定有利于促進教育均衡發(fā)展的一攬子政策，推進教育體制機制改革。優(yōu)質(zhì)教育資源以師資為要，要繼續(xù)實施“志愿支教”“退休支教”“強弱結(jié)對”“高校對口”等教育幫扶工程。
第二，從技術(shù)層面看，要充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，進一步增強現(xiàn)代教育的開放性、可及性和共享性，使優(yōu)質(zhì)教育資源真正惠及全體學生。
第三，從市場層面看，要積極培育多元市場主體，采用公辦、民辦、混合辦學等多種方式，實現(xiàn)各種性質(zhì)辦學機構(gòu)互相促進、互為補充，構(gòu)建有利于教育均衡發(fā)展的現(xiàn)代教育體系。
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