2021年國考申論范文：樹良好家風(fēng) 育棟梁之才
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2021年國考申論范文：樹良好家風(fēng) 育棟梁之才
古人強(qiáng)調(diào)，修身、齊家、治國、平天下。齊家為治國之本，家庭教育對個人的成長起著至關(guān)重要的作用。“天下之本在國，國之本在家，”這是習(xí)近平總書記引用孟子的一句話。傳承優(yōu)良家風(fēng)文化，樹立良好家風(fēng)是推動社會文明的“必答題”，是社會主義核心價值觀的落小、落實，而樹立良好家風(fēng)應(yīng)教育子女樹立正確的價值觀，要對他們嚴(yán)格要求，也應(yīng)該以身作則，供其學(xué)習(xí)。
樹立良好家風(fēng)，首先要教導(dǎo)子女樹立正確的價值觀。《左傳》有云：愛子教之以義方，愛之不以道，適所以害之也。睿智的家長在孩子小時候就會注重對孩子價值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教其修賢、立志;而糊涂的家長往往不會意識到這點。正如衛(wèi)莊龍與石虎，正因為沒有教導(dǎo)孩子樹立正確價值觀，而最終導(dǎo)致了兄弟相殘、父子相殘的慘劇。反觀林則徐，樹立正確的價值觀，從小就教導(dǎo)子女立志、修身，子孫后代受益無窮，因此能人輩出。一言以蔽之，我們要樹立良好家風(fēng)培育棟梁之才，教子女以正確的價值觀，教之以義方是其中的“關(guān)鍵一招”。
樹立良好的家風(fēng)，其次要對他們嚴(yán)格要求。愛子之心，是天下父母的共同情節(jié)，但這往往也是一個缺陷。子女太小，不諳世事，父母溺愛不加嚴(yán)格管教，往往使子女招惹禍端，而嚴(yán)厲的家教與要求能令他們自省，甚至成為他們一輩子的財富。司馬光好吃青核桃，但卻不懂如何剝皮，需要管家代勞，為了獲得父親稱贊而謊稱是自己做的，最終被父親進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。但司馬光也從此將這件事記在心上，父親對司馬光的喝斥，伴隨了他的一生，始終警醒他要保持誠信，堅守原則。對子女從小進(jìn)行嚴(yán)格的要求就像是扣扣子，我們要從第一顆扣子就扣好，通過嚴(yán)格要求為子女扣好一顆扣子。
樹立良好家風(fēng)，應(yīng)該以身作則，為子女樹立好榜樣，供他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。“才者，德之資也;德者，才之帥也。”育人的根本在于立德，而要將德傳承給子女，為人父母首先要有德。我們自身要樹立良好的榜樣，就要學(xué)習(xí)好中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要有“鍥而不舍，朽木不折”的毅力，要有“靡不有初，鮮克有終”的堅持，要有“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”的實干;也要有“萬石谷，粒粒積累，千丈布，根根織成”的積累。通過學(xué)習(xí)使自身臻于完美，正如習(xí)總書記所說：“青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)，有本領(lǐng)，國家就會有前途，民族就會有希望。”而這本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)與理想，正是從父母這里傳承下來的。因此為人父母以身作則，樹立榜樣，是培育出棟梁之才的根基。
“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”家風(fēng)的傳承和培育不能一蹴而就，應(yīng)該腳踏實地，通過樹立正確價值觀，進(jìn)行嚴(yán)格要求，以身作則定能推動優(yōu)良家風(fēng)的傳承，推動文明的進(jìn)步，我相信，山再高，往上攀，定能登頂;路再遠(yuǎn)，走下去，定能到達(dá)。樹立良好家風(fēng)之路，久久為功，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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