2021年國考每日一練定義判斷(2月7日)

2021年國考每日一練定義判斷練習：

1.內隱認知是指人的大腦對各種刺激的內部加工過程，即在認知過程中，雖然行為者不能回憶某一過去經驗，但這一經驗已潛在地對行為者的行為和判斷產生影響。

根據(jù)上述定義，下列符合內隱認知的是( )

A.小方在電視上看到某品牌手機的廣告，她想到爸爸使用的手機聽筒有問題，不如買一款廣告中的手機送給他

B.小輝利用業(yè)余時間學習了法語，工作后由于沒有從事法語相關工作，法語學習就被迫中斷了

C.三十歲的張明很怕毛毛蟲，母親認為這是因為他一歲半時曾被毛毛蟲蜇傷過

D.一些企業(yè)借鑒國外經驗，請名人為公司產品代言，并進行廣泛宣傳，以此為企業(yè)羸得利潤與聲譽

2.擠進效應是指政府采用擴張性財政政策時，能夠誘導民間消費和投資的增加，從而帶動產出總量或就業(yè)總量增加的效應;擠出效應是指當供應和需求有新的增加時，隨著政府支出的增加而引起的私人消費或投資降低的效果，這會導致部分資金從原來的預支中擠出， 而流入到新的商品中。

根椐上述定義，下列屬于擠出效應的是( )

A.某地區(qū)縣政府對家庭困難的個體經營者減免稅收，從而帶動了當?shù)氐膫€體經濟

B.某地方政府計劃投資一些大型化工項目并建立化工廠，由于工廠將占用一部分耕地，因此該地區(qū)糧食價格上漲

C.由于適齡兒童增加，該地區(qū)政府加大了對學?；A建設的資金投入，并降低學雜費，于是當?shù)丶彝楹⒆訄笏囆g班的比例增加了

D.某市實行房屋限購令后，樓市交易低迷，人們轉向投資鄰市，使鄰市樓市被進一步催熱

3.內部行政行為是指行政主體(包括行政機關、法律法規(guī)授權的組織和部分國有事業(yè)單位)在內部行政組織管理過程中所作的只對行政組織內部產生法律效力的行政行為。依內部行政行為的內容可將其大致分為兩類：一類是涉及行政機關公務員權利義務的內部人事管理行為，如行政主體對內部行政人員的獎懲、任免、考核、退休等;另一類是行政主體間的工作關系行為，如上下級行政機關以及同級行政機關之間的請示、報告、批復、通知等。

根據(jù)上述定義，下列屬于內部行政行為的是( )

A.某省糧食局制定保障糧食生產發(fā)展綱要，要求各市縣糧食局貫徹實施

B.某市工商局指導當?shù)赝赓Y企業(yè)進行網上年檢，簡化手續(xù)并提高了工作效率

C.某市國稅局購進一批辦公桌椅，因質量存在嚴重問題，作出暫緩向銷售商支付剩余款項的決定

D.某市政府與打掃辦公室衛(wèi)生的清潔工簽訂勞動合同，并對工作不合格的人員作出解除勞動關系的決定

4.選擇性曲解是指人們面對客觀事物，經常會不自覺地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結合，從而出現(xiàn)根據(jù)自己固有的價值體系和既定的情感好惡來解釋所接受信息的傾向。

根據(jù)上述定義，下列屬于選擇性曲解的是( )

A.愛屋及烏 B.指鹿為馬 C.按圖索驥 D.度日如年

5.擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴大對方的論題，將對方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進攻;同時為了利于本方立論與防守，辯手們又常常故意縮小本方的論題。

根據(jù)上述定義，下列采用了擴大論題的是( )

A.將論題“中學生異性交往弊大于利”解釋成“中學生異性過分密切交往必定弊大于利”

B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望，因此人性是惡的”

C.將論題“德國人很嚴謹”解釋成“所有德國人都很嚴謹”

D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”

下面為2021年國考每日一練定義判斷參考答案：

1.【解析】C。C項符合“不能回憶某一過去經驗”、“潛在影響”等“內隱認知”的定義要點。A項“想到爸爸使用的手機聽筒有問題”是回憶起某一過去經驗，不符合定義。B、D兩項中沒有涉及“過去經驗”。

2.【解析】C。擠出效應的定義要點是：政府支出增加，使得私人資金由原來的預支中流入到新的商品中。A、B兩項均沒有流入到新的商品中。C項資金由學雜費中擠出，流入到藝術班報名費中，符合擠出效應的定義。D項政府支出并未增加，不符合定義。

3.【解析】A。A項符合(2)，屬于內部行政行為。B、C兩項是行政機關與企業(yè)之間的關系，與(1)和(2)均不符合。D項清潔工不屬于行政機關公務員，其與市政府之間的關系也不是行政主體之間的關系，與(1)和(2)均不符合。因此答案選A。

4.【解析】A。選擇性曲解的定義要點包括：(1)不自覺;(2)頭腦中早已存在的模式;(3)固有的價值體系和既定的情感好惡。A項，“愛屋及烏”是不自覺地將頭腦中已存在的對某一人或事物的愛關聯(lián)到與其有關的其他人或事物身上，體現(xiàn)的是一種情感好惡，符合定義要點，當選。B項，“指鹿為馬”在主觀上是故意的，不符合(1)，排除。C項，“按圖索驥”很明顯不符合(2)，排除。D項，“度日如年”這一感受不是一種固有的價值體系和既定的情感好惡，不符合(3)，排除。

5.【解析】C。根據(jù)題干可知，擴大論題要達到的目的是利于本方的反駁和進攻，縮小論題要達到的目的是利于本方立論與防守。C項，“德國人很嚴謹”是根據(jù)對大部分德國人的印象得出的一般性結論，將其解釋成“所有德國人都很嚴謹”顯然是擴大了范圍，只要舉出“一個人是德國人，但并不嚴謹”的例子，就可以予以反駁，作這樣的解釋顯然是有利于本方的反駁和進攻，因此屬于擴大論題。A項將“交往”改為“過分密切交往”，顯然是將交往的程度具體化，有利于本方立論與防守，屬于縮小論題，排除。B項的解釋與原論題同義，不存在擴大，排除。D項將“人性本善”解釋為“沒有人不是善的”，談論的對象從“人性”轉到“人”，顯然是偷換論題而非擴大論題，排除。

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