2020年國(guó)考申論寫(xiě)作技巧：寫(xiě)作立意
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一、要理清理清關(guān)系
申論文章主題的確定屬于文章的立意部分，文章的立意通俗的理解其實(shí)就是想清楚寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)的過(guò)程，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分申論文章都是議論文，所以文章的核心立意就是文章的中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是整篇文章的中心，它由兩部分組成，一個(gè)是論說(shuō)對(duì)象，一個(gè)是針對(duì)論說(shuō)對(duì)象發(fā)表的核心觀點(diǎn)，而在此中間的對(duì)象又叫文章的主題，對(duì)于申論文章來(lái)說(shuō)主題往往是唯一的，觀點(diǎn)因人而異。所以理解這一關(guān)系對(duì)大家來(lái)說(shuō)是選好主題的第一步。
二、抓住題干關(guān)鍵詞
通過(guò)分析題干中的關(guān)鍵詞，得到有效信息，一般情況下考生要抓住原因、影響、對(duì)策關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞分析得到文章的立意。如：“中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀之前，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。”通過(guò)關(guān)鍵詞分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，價(jià)值觀輸出是成為大國(guó)的基礎(chǔ)，因此就可以得到文章立意，即：輸出價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)大國(guó)夢(mèng)。
題干的關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破口。例如：2016國(guó)考省部級(jí)考試，要求考生結(jié)合“不學(xué)禮，無(wú)以立”寫(xiě)一篇文章，這篇文章的立意就可以將關(guān)鍵詞“禮”與“立”作為突破口。
在公務(wù)員考試中，命題作文和半命題式作文居多，一般會(huì)給定考生標(biāo)題、副標(biāo)題、主題、話題等要素，由于立意約等于標(biāo)題，而話題和主題也是約等于標(biāo)題的，所以一旦給定這些要素，那文章立意就完全確定，不用再另起爐灶。
三、緊扣材料主題
首先，要把握材料主題，即弄清楚材料的中心話題是什么;其次，根據(jù)題干信息和材料中心話題的結(jié)合選取合理的論述角度，即明確對(duì)材料中心話題我們持 有的觀點(diǎn)是什么。文章立意如果能夠做到以上兩點(diǎn)，一般不會(huì)跑題。
申論文章與一般議論文的基本區(qū)別之一就是要緊扣材料寫(xiě)作，材料的主要社會(huì)問(wèn)題或者人物事跡是什么，文章一般就寫(xiě)什么，二者緊密相關(guān)，而且作文題干也都會(huì)限定要結(jié)合給定資料來(lái)寫(xiě)，所以文章立意的選擇不能脫離申論材料。例如真題題干中李克強(qiáng)總理指出“對(duì)待污染要像對(duì)待貧困一樣宣戰(zhàn)”，要求以“集中力量打攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓人民群眾看到希望”為題寫(xiě)一篇議論文。考生看到李克強(qiáng)總理這句話就認(rèn)為這篇文章要寫(xiě)環(huán)境污染的治理，完全忘了材料在講霧霾污染，這就會(huì)犯抓大放小的錯(cuò)誤，環(huán)境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染等，每種污染成因不一，對(duì)策也不一，如果寫(xiě)成環(huán)境污染很難下筆。所以這篇文章只能以霧霾污染的解決為切入點(diǎn)升華到環(huán)境污染治理的高度上去，否則沒(méi)有辦法展開(kāi)。
四、找政府角度
如果材料平鋪直述，很樸實(shí)，就是按照成績(jī)、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策或者事跡、品質(zhì)、意義、對(duì)策的邏輯主線來(lái)呈現(xiàn)材料，那么命題人的立場(chǎng)就是無(wú)可爭(zhēng)議的，政府角度很凸顯，按照材料講述的主線選取文章立意即可。但是如果在爭(zhēng)議型材料中，考生就一定要注意爭(zhēng)議雙方是對(duì)立關(guān)系還是共存關(guān)系，判定出命題人立場(chǎng)即政府角度，否則就會(huì)跑題，喪失最佳立意。
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